管理者布景特征对企业信用风险影响之作用机理研讨

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1、管理者布景特征对企业信用风险影响之作用机理研讨----信用管理论文-->第一章绪论1.1研究背景及意义目前全球经济处于艰难复苏时期，美国财政危机、欧洲债款危机、贸易壁垒等疑问都直接影响了全球经济的增速，2012年增速较之2011年下降约0.7个百分点，约为3.2%。中国处于外需疲柔软内部结构调整的两层压力时期，市场需求呈现萎缩，面临经济增速放陡峭结构性调整的压力。这些内忧外患致使中小企业的生计和开展窘境尤为明显。从中国中小企业协会连续三年发布的中小企业开展指数来看，到2012年第三季度，中国中小企

2、业开展指数已持续24个月下降（见图1）。在目前中小企业面临的经营困境中，最主要的问题在于：经济处于下行期，应收账款的回收周期拉长，下游客户拖欠账款现象严重，无形中增大了中小企业的资金压力。为维持生存及升级改造，中小企业比以往有更大的资金需求，更为渴望获得可依赖的融资渠道。史建平（2013）在《2013中国中小企业金融服务发展报告》一书中指出，2012年银行业金融机构小微企业贷款余额占全部余额的比重相比2011年度下降5.35个百分点，比例约为21.95%（见图2）。中小企业信贷融资约束问题不容乐观

3、。亚行驻华首席经济学家汤敏（2006）指出造成目前中小企业经营困境的主要问题是资金问题，要想提高中小企业的融资可获性，就需要首先解决企业信用问题。他认为企业信贷约束问题的根源仍是信用风险问题。陈晓红（2000）认为中小企业较差的信用风险意识导致其融资难的现状出现，企业信用水平总体较差。假设企业拥有良好的信用水平，则其融资成本会下降，融资难题也得以缓解。近年来，大量专家、学者着眼于研究信用风险对企业融资产生的显著影响（Simon等，1995；Pasiouras，2007；Ansari和Muhamma

4、d，2007；白雪梅，臧微，2013）。中小企业融资可获性会受到企业信用风险水平的制约（杜宽旗，陈小斌，蒙肖莲，2013）。供应链金融不仅为解决小企业信用不足和难以评价的问题提供帮助，而且为缓解小企业的融资压力提供新思路（Klapper，2004；Guillen，2007；鲍旭红等，2009；胡海青，2011；刘远亮、高书丽，2013；刘云峰、王海燕，2013）。...................................1.2研究内容和框架这篇文章采用江浙区域中小企业查询样本数据，研讨

5、管理者布景特征与信用风险的联系。这篇文章的的研讨思路是：首要，将信用风险与中小企业融资以及管理者布景特征对信用风险影响的有关理论和文献进行整理并作出简要评述，提出这篇文章的研讨视角；其次，就管理者布景特征与信用风险之间的联系进行理论和实证剖析；然后，根据已有的研讨定论，进一步研讨信用风险对中小企业融资可获性的影响；最终得出定论和启示（见图3）。第一章主要阐明本文的写作背景与文章结构，指出中小企业的信用风险问题严重影响了企业的信贷融资。在影响信用风险的因素中，管理者背景特征是一个重要议题。良好的管理

6、者特征能够降低企业的信用风险水平，提高信贷融资的成功率。因此，本文将基于信贷配给视角，研究管理者背景特征与信用风险的关系。第二章主要对文章相关理论和文献综述进行梳理，通过分析中小企业融资与信用风险以及信用风险的影响因素来阐述本文的理论和现实基础，并提出本文的研究视角。..............................第二章相关理论及文献综述在对信用风险及管理者的概念作出明确界定的基础上，本章拟通过高阶理论、信贷配给理论和相关文献来分析推导银行信贷配给视角下管理者背景特征与信用风险的关系，

7、为下文提出文章研究假设和进行在对信用风险及管理者的概念作出明确界定的基础上，本章拟通过高阶理论、信贷配给理论和相关文献来分析推导银行信贷配给视角下管理者背景特征与信用风险的关系，为下文提出文章研究假设和进行实证研究打下基础。实证研究打下基础。.............................2.1相关理论2.1.1高阶理论1984年Hambrick和Mason在AcademyofManagementRevieanagers”的论文，提出了一个以高管团队人力资本特征组织预测的概念模型，这一模

8、型将一系列的人口特征（包括年龄、任期、职能部门背景、教育、社会经济根基和个人财务状况等）作为反映认知和价值观的替代指标。高管的一系列人口特征反映了管理、决策者的认识基础和价值观。诺贝尔经济学奖得主西蒙提出的有限理性理论主要是将限制决策者信息处理能力的约束条件列入考虑的因素之中。所有决策者都会将自身偏好融入到企业管理活动中。而这些偏好的形成主要依靠的是个人的认知基础和价值观。处于当今纷繁复杂的市场经济环境中，战略决策者通常无法全面地理解大环境中的各类事件，而需要运用自身认知基础和价值