高职会计电算化系毕业实习实践及探索

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1、高职会计电算化系毕业实习实践及探索-->一、会计电算化专业实习面临的问题及挑战+加入WTO后，会计高职教育面临新的挑战，即：会计人才市场需求的变化对高职会计教育的挑战。在这样的市场中取得一席之地，办出自己的特色，形成自己的品牌，是我们必须认真思考的问题。二、会计电算化专业毕业实习改革设想实习就是要让学生在相关的职业环境中提高职业素质和职业能力，同时，让学生了解社会对人才的需求情况，培养学生树立正确的就业和择业观，增强职业道德责任感和团队精神。为此，毕业实习需做好计划、组织、管理、指导、检查、总结等各环节工作，使其顺利而有效的完成。(一)设计

2、实习计划。按本专业培养目标及职业素质、职业技能要求，可将实习计划分两部分：社会实践、仿真业务实践。到校企合作单位、实习基地参加社会实践。组织学生到社会参加实践活动，参与基层单位、工矿企业的商务促销等形式的锻炼。实践内容可由原来的专业实习的定向范围进行全方位的扩充。目的就是培养学生学做人、强化学生的思想道德培养、进行政策纪律学习、职业道德学习、财政法规学习；培养学生良好的心理素质，面对现实、增强适应新环境的能力。学生通过接受企业教育，体会企业精神，特别是大型企业的行业规范教育、团队协作精神、吃苦向上、奉献敬业的氛围，使学生对未来充满信心，并树

3、立创业竞争意识，培养创新思维方式，积累社会经验，提高职业综合素质。上述内容可在学生毕业实习任务书中明确，使学生为投入职业生涯做好心理准备。1仿真业务实践。学生经过几个学期专业基础理论学习和单项技能模拟、综合技能模拟训练，己基本掌握了记账凭证的填制、账簿的登记、核对账簿、成本和税金的计算、会计资料的整理装订、会计报告的编制、财务软件应用等基本技能，具备了一定的操作能力。但教学中的模拟实训是学生在教师详细指导下完成的。2教学环节，培养了学生的动手能力独立完成能力尚未具备，因此毕业前组织学生模拟实习不失为一个比较好的选择。在仿真业务实践前，让学生

4、明确目的、任务，安排学生以会计人员身份，通过一系列不同岗位和不同企业性质的模拟训练，从手工模拟到计算机模拟，使学生对会计流程有个通盘的了解，更好地将所学的专业知识与会计事务融会贯通。整个过程的关键是实习资料的仿真性和内容的完整性，以及对模拟实习的指导和考核。利用模拟顶岗实习，基本完成到企业顶岗实习的任务，可以同时接纳百名学生实习。实习室的建设尽可能贴近生产实际，学生在这样的一个仿真的职业环境下按照实际工作需要，独立进行实际的操作训练，让学生一人多个岗位，贯穿始终，独立完成一个会计业务循环，按照规范化要求，完成模拟企业、行业全部经济业务活动。

5、教师在模拟实习进程中，进行适当指导并掌握总进程。每一个环节，每一项经济业务的处理完全靠学生自己去做。(二)加强实习的组织领导，强化实习的管理工作。社会实践、模拟实习的工作环节多，实习前，学校需制定实习大纲、实习计划，发给每个学生，使他们明确实习目的、内容、方式、要求和成绩考核等事项。学生的岗位实习安排，由实训处根据实习任务、要求、学生表现和意愿进行，学生自己不得擅自改变。同时，每班划分几个实习小组，设一名学生为组长，掌握实习进度、质量。实习过程中要求学生严格遵守岗位实习纪律、遵守企业、学校有关规章制度，违反规定者，学校应及时进行处理。学生与

6、学校签订的实习协议，要严格履约。（三）完善实习指导过程管理与总结工作。实习期间，请校内教师、企业专家作为实习指导教师，负责对会计业务处理方面的技术问题进行检查指导。指导教师及有关人员要有计划地指导、检查学生实习进展情况。采取日常指导、综合指导。按实习任务书要求，指导学生解决实习过程中出现的问题，撰写实习报告，并及时组织学生进行经验交流、实习总结，为撰写毕业论文做好资料准备工作，切实保证实习任务的顺利完成，使之真正成为强化专业技能的有效手段。实习全部结束时，指导教师要在学校系里统一安排下按照实习任务书要求，以学生对岗位专业知识和实际操作技能的

7、理解和掌握程度为依据，结合学生实习任务完成情况、实习报告撰写情况，对每位学生实习效果进行评定。上述工作结束后，实训处及有关专业负责人在此基础上，结合实习工作完成的实际情况，撰写总体实习工作总结，必要时可召开指导教师经验交流会，评选优秀实习生、优秀指导教师等。对实习考核成绩不及格的学生，按照学校有关规定取消其参加毕业答辩资格，给予延期毕业等处理。三、改革实习方式需具备的条件学生要具备一定的理论及实践基础。上面提出的实习形式其优越性在于使学生将所学理论知识与会计业务循环各个环节有机地结合起来，极大地强化学生独立操作能力。但由于整个过程是模拟会计

8、人员独立处理每笔经济业务，仿真性强，要求学生在此之前必须按学校教学安排，完成本专业基础理论、应用理论学习。其中应用理论包括规范性理论和其延伸的有实际操作功能的理论，完成教学中有关