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1、加强中小学信息技术教育，培养创新人才----计算机教育论文--> 摘要:信息技术的教育,是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国,使用计算机的人数已经是世界第一,而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具,怎样才能改变这种局面呢?笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育,培养学生的信息素养,并提出了利用信息技术教育,培养学生的学习兴趣,使学生创新意识和创新能力得到提升,同时更要注重培养青少年的信息道德。 Abstract:Informationtechnology’seducation,isthecount
2、ryraisestheneeans.ChinaalreadybecametheIntergreatnation,usedputer’spopulationalreadyanypeopleentandkilledtime,hoentaryandmiddleschoolstostrengthentheinformationtechnologyeducation,raisesstudent’sinformationacplishment,andproposedtheuseinformationtechnologyeducation,raisesstude
3、nt’sstudyinterest,causesthestudentinnovativeideologyandinnovationabilityobtainsthepromotion,simultaneouslymustpaygreatattentiontoraiseyoungpeople’sinformationmorals.Keyationtechnology;education;raise;constructstalentedperson 信息技术教育关乎新一代人才的培养,是国家培养新世纪建设人才的主要手段。记得美国前总统克林顿就曾有个
4、计划:“要让12岁的儿童熟练掌握计算机技能。”本毕业论文由.51lunwen.整理提供可见各个国家都十分重视信息技术教育,因此作为一名教育工就更应该知使命而奋发有为,为国家新世纪人才的培养做出自己应有的贡献。 1信息技术教育,首先要培养学生信息素养 中国已经成为互联网大国,使用计算机的人数已经是世界第一,而现实是很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具,这实在是一种严重的浪费,怎样才能改变这种局面呢?我觉得应该在中小学加强信息技术教育,培养学生的信息素养。 (1)发现信息,搜取信息能力。要让学生能根据学习的要求去主动获取知识、技能
5、。能让学生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息,并能够及时删除对自己无用的知识,从而提高学生的信息搜集能力,增强学生的素质。 (2)分析信息,筛选信息能力。能够将获取到的丰富信息,进行动态的分析、筛选、判断、鉴别,判断它的可信度,截取所有的信息进行综合、分析、分类,为自己将来的进一步使用做好充分的准备。 (3)加工信息,分解信息能力。信息获得的渠道是多方面的,作为一个信息素养高的人才,应该善于将不同渠道获取的同一类信息进行综合,并按照自己的需要进行重新的整合,以自己的需要为目的,把获取的信息进行必要的加工、分解、归放。让自己“拿得起,放得下”。
6、 (4)利用信息创新的能力。掌握信息是为了应用,是为了自己能够创新,是为了自己能够出成绩,因此利用信息是培养信息素养的关键,也是培养信息素养的主要目的。一切的信息都是为了这个目的服务的。所以利用信息进行创新,是每个教育者都必须重视的问题,这也是为将来学生成为新世纪建设的合格人才做准备。我们要充分利用学校教学的优势,将有用的方法内化为学生自身的思维习惯和行为方式,这是培养学生的“信息素养”的关键。 2利用信息技术教育,培养学生的学习兴趣 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”计算机是这个社会中对孩子们吸引力很强
7、的事物之一,现在有很多孩子都泡在网吧里,把计算机当成了自己的玩具,当成了打发时间的工具,当成了逃避现实的场所。其实,教师完全可以利用信息技术对孩子们的吸引力善加引导,将孩子们的兴趣从那些不利的因素中转变过来,变不利为有利,化消极为积极,充分利用孩子们的兴趣,成立信息技术兴趣小组,让这些孩子利用兴趣去钻研信息技术知识,进一步掌握信息技术技能,为孩子们将来的发展创造条件。让学生自始至终愉快地学习,尽力满足学生的求知欲,不断提高课堂教学效率。 3掌握信息技术,使学生创新意识和创新能力得到提升 当今社会的文盲已经不再是知识文化欠缺的人,而是不会外语
8、和计算机的人,所以让孩子们掌握信息技术,培养孩子们的创新意识和创新能力是新世纪建设性人才的重中之重。这就要求教育者,在教育
