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《湖南商等职业教育资助管理问题研究一以怀化职业技术学院为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南商等职业教育资助管理问题研究一以怀化职业技术学院为例----职业教育论文-->第1章绪论在传统教育体制的影响下,我国对高职教育的贫困学生的资助管理还很薄弱,目前还处于起步阶段,需要开发和扩展的方面还有很多,如何制定出良好的资助管理体系己变得十分迫切。而许多高职院校在资助贫困生的政策上还仅仅停留在经济补助这个方面上,在精神和思想文化方面的关注度则严重不足。并没有切实考虑到贫困学生的真实感受及相关一些个体情况,只是单一的对贫困生进行经济方面的补助,实施的方法也过于简单,模式过于固定。要制定合理、科学、规范的商等职业教育资助管理方式,就需要高职院校通过对贫困
2、学生自身的价值取向、道德和行为准则等进行全面的分析。尤其是在引导贫困学生在学校成长过程中所遇到的思想问题和实际就业情况等方面,我认为高职院校应该在贫困学生的世界观、人生观等方面起到正确的引导作用。这样,才能从真正意义上全面解决贫困学生的根本间题,同时国家也要出台相关的政策法规,来帮助贫困学生更好的完成相关的一系列学业,为国家提供更多的优秀人才和促进高职教育的全面稳定发展。......第2章高等职业教育资助管理的相关理论和现状2.1相关理论20世纪50年代初期,诞生了社会责任理论。高等教育的高速发展,能够为国家提供具有优秀领导能力的人才和各级专业技术人才。同
3、时它的快速发展能够带动整个国民经济的稳定提島,实现国家科学化和现代化的全面发展。虽然个人在高等教育中获得较大的收益,但是对于国家整体而言,人才的需求与之相比则显得更为重要,应由国家承担高等教育全额费用。随着高等教育不断的改革和创新,著名的经济学家弗里德曼婚出高校学生个人及其家庭应该承担一定高等教育过程中产生的成本,同时提侣对高等教育进行学卷制的改革。随后,美国著名经济学家布鲁斯约翰斯通提出了高等教育成本分担理论,该理论认为,学生个人、学生家庭、政府以及化会各界人±共同来承担高等教育过程中产生的教育成本,更好的减轻高等教育的财政问题。2.2我国高等职业教育资
4、助管理的现状由于对国家助学贷款工作的不断改革和完善,保证了国家助学贷款工作的有序进行和健康发展。目前国家制定的高等教育资助政策,将国家助学贷款的风险降到了致小的程度,并能够满足高等院校贫困学生的基本要求。通过对以上省份中所涉及到的高职院校进行试点研究,在取得一定的经验和成效之后,向全国各个高等职业院校进行推广。2004年由国务院颁布的《通知》中规定,高等职业院校必须将本校每年的经费按比例投入到贫困学生的资助工作中,以有效的保障贫困学生的正常学习和生活，同时,要建立完善的高等职业院校勤工助学的制度,对品学兼优的贫困学生,国家应给予一定助学资金奖励。建立规范的
5、高等职业院校贫困学生勤工助学机制,不断发展高职院校助学贷款业务。2007年,国务院下发了《关于建立高等职业学校和中等职业学校贫困生资助政策体系的意见》,提出了完善高等职业教育资助管理体系的主要任务、主要目标、主要内容,对高等教育的发展具有重要作用和深远意义。第3章高等职业教育资助管理中存在的问题.....153.1外部环境存在的问题...........153.2内部条件存在的问题...173.3小结........19第4章怀化职业技术学院教育资助管理的现状调查........204.1怀化职业技术学院贫困生现状....204.2学校资助管理体系调查..
6、.................204.3问卷调查.......224.4学校资助管理面临的问题.........26第5章完善湖南省高等职业教育资助管理的对策...........285.1优化考核评价体系...295.2完善外部环境....315.3完善内部条件.....32第5章完善湖南省高等积业教育资助管理的对策5.1优化考核评价体系高职院校资助工作的质量好坏,主要是根据高职院校贫困生资助成效的合理评价。在追求资助公平与效率相平衡的根本原则上,贫困生的生存保障为基础,最大程度的满足高职院校贫困生教育发展的需求,从而促进高职教育的全面发展。通过对资
7、助对象即贫困生在校的发展状况可以直观看出高职院校资助工作的发展成效如何。从贫困生在学校的表现情况、综合素质提高的情况、入党率、学习成绩状况、获奖率、就业率等多方面因素进行合理有效的评价,对这些评价进行详细的量化分析,再与商职院校普通学生的发展情况进行横向的对比,来看贫困生资助工作的运行是否取得相应的成效。并且资助工作要满足贫困生的个人意愿,要考虑到资助对象本身的想法和意见,以问卷调查的形式与高职院校贫困生进行合理有效的沟通,使得资助工作充分的得到互动效果。由于贫困学生的发展水平和综合素质的不同,高职院校资助工作要考虑到那些品学兼优的学生,提高他们对学习的积
8、极性和主动性,培养他们向更高效更优秀的人才发展,也要考虑到那些综合
