合作学习教学模式在普通高校健美操教学中的实验研究

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1、合作学习教学模式在普通高校健美操教学中的实验研究----体育教学论文-->1引言1.1选题依据自20世纪70年代合作学习于美国兴起，至80年代得到实质性进展。合作学习由于能够有效的提高学生的学习成绩、自信心、自尊心，从而激发了学生学习的积极性，能够让学生建立良好的认知品质和与人交往的合作能力及技巧。一直以来被称为当代教育理论、研究和实践中影响最大、成果最多的教学模式之一。合作学习被许多国家广泛的引用到教学中，进而得到了教育专家的高度关注。直到20世纪80年代末，合作学习才开始被我国引入并研究，因此起步比较晚，有关的理论及实践

2、研究都不够深入，推广和应用都比较受限。2001年我国《基础课程改革纲要（试行）》的颁布迎来新一轮基础教育改革的推行，一个重要的目标就是要改变原来传统的灌输式的教学模式，教师单一的传授知识，学生机械的记忆这样的学习氛围下学生的个性被压抑，主观能动性得不到发挥。新课程主要倡导自主、合作、探究的学习方式，尤其是新课程倡导合作学习的学习方式和教学策略，在改善课堂气氛、提高学生的学习成绩、促进学生良好的心理品质的形成等方面具有独到的优势，与新课程提倡的其它模式相比更易操作，成为新课程改革的热点问题,“合作教学以群体动力理论、社会凝聚理

3、论、动机理论、发展理论等多种理论为依据，在教学互动、师生关系、教学目标、教学形式、教学情境、教学评价等方面提出了独特、鲜明的理念，并设计出了大量的合作学习方法，成为近期教育理论和实践研究影响最大以及成果最多的领域之一，被誉为是“近十几年来最主要和最成功的教学改革。”所以合作学习对新课程实施与推动起到至关重要的作用。目前随着新课程改革的不断发展，合作学习已经被积极的运用到课堂教学当中，全新的教学模式改变了以往沉闷的课堂氛围，学生积极主动的参加讨论，为完成学习任务互帮互助，课堂气氛变得活跃生气盎然。在看到教学中这些可喜的变化，对

4、合作学习实质性的运用还是存在很多问题的，更多的是“合作学习”流于形式，如教学目标不明，课堂秩序控制不好，教学效率不高，对教学评价运用的不合理。……..1.2研究的目的和意义本研究旨在通过改变传统教学模式，丰富健美操教学内容，提高教学质量，改善教学效果。增强学生对健美操学习的兴趣，一定程度奠定学生终身体育锻炼的意识。合作学习教学模式打破了传统的填鸭式教学，通过课堂中教师与学生、学生与学生的交流与沟通，有效的培养学生的合作意识、社会交往技能、责任感及团队意识，有利于成为现代社会需要的复合型人才。同时教师不再是单纯的教学生学会知识

5、技能，也要注重对学生社会交往技能的培养，丰富了课堂教学形式，对教师的教学水平提出了更高的要求，是对教师教学水平的新挑战。在新课程改革的背景下，合作学习将生生互动提到了前所未有的高度，主张把课堂大量的时间留给学生，使他们有机会进行相互学习与交流，加强了学生体育学习的内在动机，形成了积极的学习态度，改善健美操课堂气氛，体现了新课程标准下以学生为主体教师为主导的新的教学理念。…………..2理论背景与研究现状2.1概念界定在70年代末80年代初，我国体育教学全面展开，但只是一些以体育教学方法和手段的更新为基础，直至80年代末期，出现

6、了与体育教学思想和手段相结合的体育教学过程结构的研究，这也就是体育教学模式的研究开端。体育教学模式是反映特定教学理论逻辑轮廓，为实现某种教学任务相对稳定而具体的教学活动结构。体育教学模式的要素组成分别是，教学指导思想体现了教学模式的理论性，是教学模式指挥和协调作用的神经系统；教学过成结构，支撑体育教学模式的骨架，贯穿着整个模式的始终；教学方法体系是填充在教学方法体系中的肌肉，两者相互依从。学者们对体育教学模式概念界定主要有：乔伊斯和威尔认为：构成课程和课业、选择教材、揭示教师活动的一种范式或计划。德山提出：在一定教学思想指导

7、下建立的比较稳定的教学程序与实施方法①。《体育科学词典》给教学模式下的定义为：按照一定的体育教学理论或教学思想设计，具有相应结构和功能的体育教学理论或教学活动模型。它包括教学理论或教学指导思想、教学目标、教学条件、操作程序和师生组合5大因素②。毛振明把体育教学模式定义为：体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上。③综上所述本文体育教学模式的概念界定引用《体育教学词典》中对体育教学模式的定义。………2.2合作学习理论查阅合作学习的大量文献资料发现，合

8、作学习在各国的实践差异比较大，并且代表人物较多，不同的合作学习类型所强调的理论基础侧重点不同，形成了各自比较鲜明的特色，以下是合作学习理论的几种观点：合作学习最有影响力的理论是社会互赖理论。在20世纪初，格式塔心理学派的创始人考夫卡提出，群体是成员之间互赖的动力整体，并且各成员之间的互赖是