充分利用校园网促进中学教育教学的研究与实践

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1、充分利用校园网促进中学教育教学的研究与实践----初中教育论文-->1绪论1.1选题背景和目的以计算机技术和网络技术为中心的信息技术的迅速发展，给现代教育带来了极大的机遇和挑战，学校的信息化建设进程和现代教育技术的广泛应用已成为学校竞争力的一个重要体现。现在很多学校已经建立了自己的校园网。我所在学校现有4个微机室、60个多媒体教室、以及两个探究性实验室和一个电子阅览室，此外，全体教职员工人手一台微机，共配备先进的计算机近730余台，光缆接入校园网，网络覆盖了学校各个部门，已达到无纸化办公的水平。在网络中心，有服务器12台，磁盘阵列一台

2、，交换机16台，教学楼60个教室全部安装多媒体设备，并且联通三网（计算机网络、校园音频广播网、校园电视台），符合现代教育技术实验学校的各种硬件设备要求，但是从应用上往往功能比较单一，利用率不高。同时，也对藁城市几所中小学校园网的建设和应用进行了调查分析，发现在硬件建设方面学校都投入了不少资金，硬件建设都无可挑剔，但是在应用上却存在不少问题，老师主要用微机上网搜索备课的相关材料，制作课件，编排教案，处理成绩等文字处理工作，而且应用水平参差不齐，如同一盘散沙，没有充分利用校园网络的功能。学校虽然都建有内部网站，但功能较少，各种服务还需完善

3、。如何把信息技术教育资源建立的更贴近教育教学和教育管理的实际，如何让这些设备、资源充分发挥作用，为学校的教育教学提供新的动力，实现一个新的飞跃，这些问题急需解决。本论文选题来自河北省电化教育馆“十一五”教育技术研究规划课题《优化校园网平台，提高资源利用率》，主要针对中小学教育教学中遇到的一些实际问题进行深入研究，并提出解决方案，进而实施完成。1.2研究现状近几年来，随着现代教育技术的快速发展以及国家对中小学教育的更多资金的投入，几乎各所中小学都建立了自己的校园网络，信息化程度的高低成为衡量学校发展的又一硬性的指标。从硬件建设上，接近于

4、全部的学校都与互联网相连，只是在一些农村的中小学，仅仅按照“上级要求”建设校园网，设备的配给还是比较落后，教师使用计算机的的频率不是太高。在县级，市级的学校，基本上做到了教师人手一机，一些省市级的重点学校并给教师配备了笔记本电脑。在中小学除了配给较为完备或先进的硬件设施，还配给或者是学校购买了许多相配套的教学用软件或者资源库，比如电子图书馆，排课系统，教师教学质量量化评价系统，另外还有英才苑、清华同方、K12资源库及K12电子图书等。这些软件或资源基本上与教育教学相适应，但是许多教师也反映，有些资源内容已经很老，不适合使用，对教学没有

5、多大的作用，而且一些新的内容制可能由于不是一些一线教师，所以做出的资源与教师的所要求的有差距，在实用性、易用性上存在不足，也不太适合使用。教师们希望有和自己工作相适合的一些软件和资源来提高工作效率，提高教育教学的质量。为更加准确的了解师生对网络服务的需求，制作了对广大师生的网络服务需求调查表，共发放300份，收回285份，通过对问卷调查表的各项内容进行统计汇总，对大家提出的问题进行分类，对部分老师又单独与其交流，更加详实了解对目前校园网络应用中出现的一些问题和改进意见，现总结如下：（1）希望提供多种方式的局域网文件共享。老师们的一些文

6、件要在教室用，主要通过共享文件夹的方式，利用网上邻居来访问。由于我校网络共有800多台计算机，网络广播慢，有时经常打不开网上邻居，上课时无法使用，严重影响教学效果。有的教师用优盘拷贝内容，或者是利用来传文件。用优盘极易携带病毒，所以教师们希望提供更有效、安全、方便的网络共享方式，本学校在校园网平台基础上，划分了VLAN，并且建立了ftp服务器，包括个人账户的ftp和公用ftp，方便教师安全共享资源。（2）网络资源分类整理收集。现在因特网上资源丰富，但找起来并不太容易，并且，由于资源管理不当，一则有相当一部分学科资源出现重复或过时，利用

7、价值不大。二则教师查找资源比较繁琐，浪费时间。建议把各学科的资源分门别类的收集整理起来，方便教师查阅，并且可减少资源重复制作，提高教师的工作效率。（3）需加强网络安全，并且教师电脑出问题时能及时维修。老师们的计算机经常中病毒木马，导致计算机运行较慢，文件损坏等，影响工作。基于此，开发了故障报修系统，对教师用微机以及教室多媒体的运行情况可得到及时了解，提高工作效率。（4）考试的相关操作网络化。现在中小学一般都实行月考制度，考试较多，考前相关准备、考试成绩登统和成绩分析等，教师希望通过现代教育技术手段更高效的完成这些工作。（5）学校各项工

8、作网络化，逐步实现无纸化办公。总之，建立校园网是为了应用，建立有本学校特色的学校教育资源应用方式，以期望利用一些成熟的经验和应用方式对藁城市中小学教育信息化应用起到推广和示范作用。根据中小学校园网应用现状，特别是我校的实