大连民族学院国际文化交流学院对外汉语教学调查研究

《大连民族学院国际文化交流学院对外汉语教学调查研究 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大连民族学院国际文化交流学院对外汉语教学调查研究----对外汉语教学论文-->第1章绪论1.1论题的提出和意义改革开放，为大连带来了全新的机遇。1984年9月经国务院批准在大连成立了我国第一个国家级经济技术开发区(以下简称大连开发区)。同年，大连民族学院的前身中央民族大学东北分校也在大连开发区立项筹建。经过近30年的发展，随着中国经济快速增长和大国地位的口益显现，我国对外交往、经济合作发展等方面更加迅猛，志愿学习汉语、了解中国文化、来中国旅行、工作的外国人也逐年渐多，使得对外汉语教学事业在国内外都

2、得到了良好发展。据中国国家教育部网站(((2011年全国来华留学生数据统计》公布的数据显示，2011年，全年在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人，其中，按洲别统计，来自亚洲的留学生人数占首位，计187,871名，占全年来华留学生总数的64.21%。大连民族学院招收了其中一部分，主要来自东亚国家和地区的外国留学生，由该校的国际文化交流学院对其进行对外汉语教学工作。大连民族学院的对外汉语教学工作于2000年正式开始，至今己成功走过十二个年头。国际文化交流学院成立于2003年3月，学院以留学生教育

3、和国内本科生出国留学培养为主，并负责培训外国汉语教师来华进修、中国汉语水平考试(HSK)和汉语作为外语教学能力考试在大连开发区的报名、培训工作。可以说，大连民族学院国际文化交流学院承担了大连开发区对外汉语教学的主要任务，发挥了重要的作用，获得了喜人的成绩。但是截至目前，还没有人对该院的对外汉语教学进行过系统全面的调查研究工作，也还没总结出可借鉴的成功经验、存在问题的解决方法和未来的发展方向。作为一名老大连开发区人、一个民院毕业生，本研究尝试填补这方面的空白，将该院发展轨迹和教学实施取得的成绩、经验

4、和存在的问题通过调查呈现出来，并参考和借鉴国内外相关院校机构对外汉语教学的发展提出对策，这是本文的现实意义。1.2国内相关研究成果综述随着外国人学习汉语、了解中国文化需求的出现，对外汉语教学在国内外飞速发展。据中国国家教育部公布的信息，2011年，共有292,611名来自194个国家和地区的各类来华留学人员，进入到全国31个省、自治区、直辖市(不含台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区)的660所高等院校、科研院所和其它教学机构中学习。近年来参加汉语水平考试(HSK)的外国人数量持续增加，2010

5、年全球参加汉语水平考试的考生达到68.9万人次。海外汉语教学事业也迅猛发展，截止2011年底，中国己在105个国家建立了358所孔子学院和500多个中小学孔子课堂。我国的对外汉语教学从1950年清华大学的“东欧交换生中国语文专修班”的开始起步，发展成为包括汉语预备教育、大学生教育、研究生教育、网络教育、对外汉语师资教育、汉语速成教育、华侨学校教育等在内的教学体系，硕果累累。对各院校的对外汉语教学进行研究，至今也取得一定的成绩。如:北京广播电视大学奚其智发表在校报上的《对我校对外汉语教学工作的总结与

6、思考》;华中师范大学张文洁于2006年发表在《青年记者》上的《国内对外汉语教学传播现状研究一以武大国际交流学院相关调查为样本》;广西青年干部学院罗强于2010年发表在《教育·教学·研究》上的《对外汉语教学的新实践一一中国广西国际青年交流学院对外汉语教学的现状与前瞻》;西安文理学院董洪杰和陕西师范大学李琼2010年发表在《西安社会科学》上的((问卷调查法之于对外汉语研究的方法论意义》等等。还有硕士论文，如:上海外国语大学陈全生于2006年撰写的《来华留学生教育发展战略研究》;广西师范大学马龙珠于20

7、08年撰写的《关于东盟籍留学生资源开发的策略研究一一基于广西高校的SWOT分析》;东北师范大学赵子健于2009年撰写的《对外汉语教学的现状及对策研究》;浙江大学陶国霞于2010年撰写的《浙江省对外汉语教学的发展战略研究一一基于在杭高校相关现状的SWOT分析》;山东大学王密2008年撰写的《韩国孔子学院汉语教学模式初探》等等。综上所述，我国在对外汉语教学调查研究方面己经做了一定的工作，也取得了一定的成绩，但至今还没有人对大连民族学院国际文化交流学院的对外汉语教学进行过研究。1.3本研究的研究思路和研

8、究方法1.3.1基本思路首先，利用在大连民族学院国际文化交流学院调查研究的机会，收集、查询相关资料，了解该院对外汉语教学历史发展情况。其次，在调查研究中了解该院师资、生源、教学目标、课程设置、教材使用、所获成绩等情况，访谈相关老师，并通过听课、上课，梳理出该院的对外汉语教学主要特点，介绍教学成果，分析成功原因，提出可借鉴的经验。再次，提出该院对外汉语教学中所存在的问题，并针对这些问题提出一些思考和建议。1.3.2研究方法由于本论题属于调查研究类课题，故本论文的研究方法主要有以下几种