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1、保障设计性实验、综合性实验和创新性实验的开展----学校管理论文-->保障设计性实验、综合性实验和创新性实验的开展摘 要:为了达到教育部关于注重实验内容更新,体系设计科学合理,符合培养目标要求,创造条件使学生较早参加科研活动和创新活动的要求,河北大学物理学院新开设了电信专业基础实验课程。通过“虚实结合、软硬结合、传统与现代结合”等实验技术手段,保障设计性实验、综合性实验和创新性实验的开展。关键词:实验教学课程内容改革技能实训电子工程设计创新能力Abstract:InordertomeettheMinistryofEducation’srequirements
2、-focusingonupdatingexperi-mentalxxguanli/contexts,designingscientificandreasonablesystem,andencouragingthestudentstopartici-patescientificresearchactivitiesandinnovationatanearliertime,thecurriculumofbasicexperimentisneunicationmajors.Theexperimentaltechniquesof“biningvirtualent,so
3、ftodernization”areadoptedtoguaranteethedesignoftesting,integratedtestingandinnovativetesting.Keyentalteaching;curriculumreform;skillpractice;electronicengineeringandde-signinnovationability改革开放以来,我国的高校普遍加强了外语和计算机的教学,同时也加强了理论课的教学。目前,我国的高等院校培养的大学生有3个特点:一是外语水平普遍较高;二是计算机操作以及编程能力普遍较强;三是
4、理论基础知识普遍较深。但由于实验条件较差和观念导向上存在误区,对实验课教学这个薄弱环节还没有引起足够的重视,这导致了我国的大学生动手能力差的弱点。而社会对于人才的实践和动手能力的要求越来越高,那些在学校受到良好实验技能训练的学生,在毕业择业时就有竞争力,这是一个摆在我们每一所高校面前不容忽视而又迫切需要解决的问题。为了适应21世纪我国经济和社会发展对人才培养提出的要求,国家教育部一直在关注这一问题,并把加强实验教学放在我国高等教育改革的战略高度来认识。如何进行实验课程教学改革,建立培养学生创新能力的新机制,积极迎接新世纪对大学教育的挑战,根据学院实际情况,我
5、们设立了电信专业基础实验课,取得了较好的效果。一、电信专业基础实验课的培养目标电子信息科学从根本上来说是工程技术学科,培养学生的创新能力、综合能力和动手能力是关键。实验课是在培养学生上述3种能力上起着极其重要的作用。因此,我们新开设了电信专业基础实验课程,并从实验的内容和手段上进行了探索。专业基础实验课的目的就是培养学生的工程意识,提高综合运用知识的能力。要求学生在示范课题的基础上,自行设计、制作实验装置,自行拟定实验步骤,提出实验目的并自行达到目的。培养学生综合运用电子技术基础、单片机原理及其接口电路、通信原理、高频电路以及各种仿真软件和电子设计自动化软件
6、的能力。电信息专业基础实验与传统的课堂教学有很大的区别,学生要遵循电子系统设计的普遍规律,从器件的选择到电路的设计,再到最后的调试。这门课程在电子技术基础实验和电信息专业实验之间起到承上启下的作用。体现电信新专业基础实验灵活多样、开放、创新、综合、跨领域、跨专业的设计理念,涵盖多门课程。通过与企业建立光电信息研发基地,为创新、设计的产品提供推广渠道。培养学生的创新意识,提高学生在电信息技术方面的实际应用能力。使学生提前进入社会,了解市场动态,提高学生就业的竞争力。二、电信专业基础实验课程内容在实验内容的选取上,我们采取“软硬结合,虚实结合,传统与创新结合,共
7、同促进发展”的原则。根据学院的实际情况,电信专业基础实验分为6个单元,总共需要72个学时。第一单元开设了电子设计自动化软件Multisim2001的使用。这个单元共12个实验学时,利用计算机进行电原理图的绘制,利用Mul-tisim2001对元件进行设计编程,原理仿真分析,学会使用Multisim2001的虚拟仪器使用,在电路和信号与系统中应用Multisim2001进行仿真分析,用以弥补课堂教学的不足,使学生掌握计算机辅助设计、分析技术在电子设计自动化技术中的应用。第二个单元进行PCB制版和焊接技术的训练。主要是学习Protel软件在制作印刷电路板方面的应
8、用,要通过设计一个稳压电源让学生掌握Protel原理
