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时间:2018-10-28
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1、中国高职院校大学生思想政治教育路径研究----德育教育论文-->第1章绪论培养高素质应用型人才的重任需由高等职业院校承载。当前,我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。在这种社会转型中,我国高等职业教育已经得到迅猛发展,并取得了丰硕成果。“高等职业教育必须以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务”,“高等职业教育必须承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任,培养数量充足、结构合理的技能型人才”。①由此可见,高职院校培养的学生是全面建成小康社会的
2、重要人力资源,是我国社会主义现代化建设中不可或缺的力量。高职院校能否培养出高质量的人才,不仅关系高职院校的健康发展,而且直接影响着整个国家和民族整体素质的提高。但是,纵观我国教育事业的发展情况,高等职业教育仍然是教育事业发展的一个薄弱环节,尤其是高职院校大学生思想素质急需提高。怎样提高高职院校大学生思想政治素质成为研究的必要。....第2章高职院校大学生思想政治教育概述2.1思想政治教育的基本内涵所谓意识形态教育,它是把一定社会中的主流意识形态通过教化或教育的手段将其转化为社会成员所接受的思想观念,将社会成员分散而
3、相近的意识形态统合,并上升为社会共同的信念,使占主导地位的意识形态体系成为有聚合力、有统慑力的社会统治观念形态,意识形态教育是实现社会整合的重要手段。实施思想政治教育是实现意识形态教育的重要途径。从思想政治教育的定义,我们可知思想政治教育是对社会成员进行的社会教化的实践活动,其目的在于巩固政权、维护社会稳定和促进社会发展。这就决定了思想政治教育的主要任务就是对社会成员实施意识形态的传播和灌输。马克思指出,“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。④在本质上,思想政治教育和意识形态是一致的。意识形态是思想政治
4、教育的内容,思想政治教育是实现意识形态灌输的载体。可以说,意识形态性是思想政治教育的本质特征,缺少意识形态内容的思想政治教育不能称之为思想政治教育.2.2高职院校大学生思想政治教育的基本内涵高职院校是改革以来为了适应经济社会发展需要,在改革原有的高等专科学校、职业大学和成人高校,以及整合优质中等职业学校资源的基础上发展起来的高职院校,主要包括“职业大学、职业技术学院、高等技术专科学校、成人高校、高级技工学校以及普通高等学校中设置的二级学院——职业技术学院。”①高职院校主要通过招收普通高中和中等职业学校毕业生,讲授大
5、学文化知识和专业文化知识,进行专业能力和职业技能训练,学制两年或三年,培养高技能人才,特别强调培养应用型、工艺型、复合型的高技能人才。高职院校也具有层次性,教育层次从高到低依次是:高等专科学校、专科学校、国家示范性高职、省重点高职、普通高职、民办高职、成人分校、中等专业学校。伴随着我国社会的进步,经济和科技的发展,高职教育得到了迅猛发展,社会迫切需要大量具有高素质的技能型人才,促使我国的高等职业教育呈现出前所未有的发展势头。截至2015年5月21日,全国高等学校共计2845所,其中高等职业院校1334所,约占总数的
6、52%。②第3章高职院校大学生思想政治教育的历史沿革.............473.1高职院校大学生思想政治教育的发展历程...............473.2高职院校大学生思想政治教育的发展规律...............533.3高职院校大学生思想政治教育的发展动力...............59第4章高职院校大学生思想政治教育的基本特征.............674.1高职院校大学生的特点.................674.2高职院校教师队伍的特点.......................
7、......774.3高职院校大学生思想政治教育的特殊性.................82第5章中国高职院校大学生思想政治教育的现实状况.........915.1高职院校大学生思想政治教育取得的成绩...............915.2高职院校大学生思想政治教育存在的问题...............965.3高职院校思想政治教育问题的成因反思................102第6章高职院校大学生思想政治教育的路径选择6.1主客体回归:加强思想政治教育主客体建设高职院校是高等学校的组成部分,党政团干部的
8、政治核心作用不可动摇。从人才培养目标看,高职院校培养高级应用人才适应了中国经济快速发展的新需要。这种高级应用人才应该是德才兼备的。除了具有较高的科学文化知识、较全面的专业理论知识、较为扎实的技术基础和创新型思维等知识素养外,更重要的是具有较高的政治素养和道德品质,能够将所学的知识与技能运用于现代化建设的需要,为国家和社会做贡献。培养的人才,如果在政治素养和道
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