浅谈如何提高职院校学生学习积极性

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1、浅谈如何提高职院校学生学习积极性摘要从教学管理与班级管理两个方面，不断探索，不断总结，朝着调动学生学习积极性的角度出发，深入浅出，使学生主动参与，变被动学习为主动学习，将兴趣与快乐融入到学习中，切实提高其积极性。关键词学习积极性教学管理班级管理如何提高学生学习的积极性，是学院每一位老师都会去认真思考的问题，在学校中，教学管理与班级管理是师生合作互动的过程，教师是教学的主导，学生是教学的主体，成功的教学管理和班级管理都需要有学生们的积极参与。我即是一名班主任，也是系里担任部分教学任务的任课老师，所以，在探讨如何提高学生的学习积极性这个问题上，觉得有必

2、要从两个角度进行深入探讨，分别从教学管理上和班级管理上浅析提高学生的学习积极性。一、如何从教学管理上提高学生学习的积极性作为一名担任部分教学任务的教师，在平时的教学实践经验中，得出了一些提高学生学习积极性的有效尝试方法，可以化解在教学过程中遇到的学生不肯学、不愿学的困惑。1.创造趣味性的学习氛围环境，激发学生学习的积极性教学环境在激发学生的积极性方面起着非常重要的作用，对学生品格的形成、视野的开拓都具有极大的影响。现在的学生正是精力充沛、爱好广泛的年龄段，学生对课堂知识的不专注，往往是因为他们对课堂上所学的知识不感兴趣，才导致他们缺乏学习的积极性。

3、1.将教学上的“要我学”转变为“我要学”和很多学生谈心、聊天都会得出一个结论：学不学都一样，所以我就懒得学了，或者说某某平时一点不学，但是考试抄一抄，分数照样比我高。面对这样的回答，做老师的只能从正面给予引导，但是存在这样的回答，说明了教育体制上还存在着一些需要解决和克服的弊端。通过一系列的改革和尝试，将学生在教学管理中的主体作用发挥，培养他们一种好的学习态度，明确今天的学习态度将决定明天的工作态度，而工作态度将决定着每一个人的工作成绩和人生走向，使那些平时努力学习的同学受到鼓舞，不努力学习的同学受到触动，这样，学生便会感觉到学习的重要性，变被动的

4、“要我学”为主动的“我要学”，学生的一缕“我要学”的情思，抵得上任课老师成百上千句的“要我学”说教。2.运用信息技术的，唤起学生对课程的热爱信息技术在课程中的运用，可以有效的激发学生的学习积极性，在教学中必须注重学生的操作动手实践能力的培养，教师要精讲少讲，要把有限的时间交还给学生，让他们自行操作、自主学习、互相研讨、自主建构知识，让学生得到充分实践的机会；教师还应当鼓励学生到互联网上去获取信息，倡导学生们主动参与、勤于动手动脑，让每一个学生都能积极体验动手的乐趣，体验主动获取知识的乐趣，进而通过信息技术唤起对课程的热爱。1.增加师生互动，刺激学生

5、学习积极性心理学研究表明，学生的好奇心是掌握知识的先导，也是唤起学生情绪和激情的关键，增加师生互动、设置问题或悬念是刺激学生兴奋的好方法。教师应特别留意一些能引起学生兴趣的问题。二、如何从班级管理上提高学生学习的积极性作为一名班主任，在班级管理的过程之中，也时刻会遇到学生对学习缺乏积极性，对知识没有渴望的状态，可以从以下几个方面进行有效的尝试，改善学生的学习状态。1.注意自身学习，创新工作方法班主任要激发学生的学习积极性，首先就要注重自己的学习过程，要学会向先进理论求知，向优秀班主任学习，热爱自己的本职工作，对学生要具备爱心，经常与学生进行谈心，及

6、时发现问题、解决问题，尽可能的把问题消除在潜伏状态；作为班主任，要有高尚的品质，以身作则，具备高度的责任感，要使学生感到信任，面对问题要多研究，多思考，努力改进工作方法，在实践中勇于创新，不断拓宽思路，以此带动学生学习的积极性。1.掌握心理常识，增强服务意识学习必要的心理学常识，正确对待学生所提出的各类心理咨询问题，如果有学生能积极主动的提出心理方面的咨询，说明他是积极的、主动的，所以必须要认真对待，梳理他们在学习上遇到的各类问题，激发学习的积极性；学生和家长相对于学校来说，就是教育的上帝，为学生们提供良好的服务，是班主任的神圣职责，好的服务可以激

7、发学生对学习的兴趣，良好的心理指导也可以使学生正确对待学习。2.充分发挥班会的作用，进行良好的习惯教育班会就相当于是一个加油站，每一位同学都想在班会中获得认可、获得支持，开设关于学习和学风建设方面的主题班会，避免空洞的说教，可以起到良好的促进作用。3.对班级管理进行量化管理实施跟踪记录的过程管理和量化管理，把每位学生的情况输入电脑，要归纳精选出良好的状态、良好的行为习惯的具体标准，也要列出不良状态、不良行为习惯的各类现象，让学生自我对照，自我研究，自我鞭策，起到很好的强化激励作用，凸显出在学校当中学习的重要性。总之，作为学校办学的重点，提高学生学习

8、的积极性是不容忽视的一个内容，成功的提高学生学习的积极性，是以教师在教学管理中的精心组织和设计为前提的，以教师对教学的不断