魅力园长的十大领导艺术

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1、魅力园长的十大领导艺术(一)三岁决定一生，三岁影响一个民族。中华民族在21世纪中叶真正复兴，则取决于21世纪初成长的幼儿素质，他们是中华民族的未来和希望所在。那么也可以换句话讲，当前中国20多万所幼儿园的办园质量则决定着这一代幼儿的基础素质。而幼儿园的办园质量是谁决定的呢？毋庸置疑，有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长最重要的素质要求。幼儿园跑的快，全靠园长带。园长的领导艺术是一个综合艺术，是一个综合素质的体现，这十大领导艺术

2、也仅仅是其中的几个方面。  一、给老师的一个梦   二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念  三、“作秀”也是园长的一种领导艺术  四、给老师们一个梦想的舞台  五、让老师们带着快乐上班  六、天下是说出来的  七、会开会的园长才是会领导的园长  八、“立即行动”是园长的成功之母  九、培训与指导下属是园长的中心任务  十、“十气”是最有魅力的园长 一、给老师的一个梦  没有梦想的民族是一个没有希望的民族，  没有梦想的企业是一个没有前途的企业，  没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园，  没有梦想的老师

3、是一个没有活力没有激情的团队。  给老师一个梦，为幼儿老师营造一个梦想，这是幼儿园园长必须面对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。                《打猎的故事》  一个父亲带着三个孩子到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对”父亲以相同的问题问老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、猎枪、骆驼、还有一望无际的沙漠。”父亲又摇了摇头“不对”父亲以相同的

4、问题问了老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴的点了点头：“答对了！”              《毛驴的故事》  《西游记》中随唐僧取经的白龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴的生活环境一样，但后来，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽千难万险，而毛驴则继续拉磨。回来后的白马却成了神仙，毛驴兄弟非常不服气。白马说：“毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取经是目标明确的向前走，但是你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目标，我把它走完了，而你却围绕磨盘转了十年。”            《三个建筑工作的

5、故事》  有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。  第一个人：我在努力赚钱；  第二个人：我在做最棒的建筑工；  第三个人：我正在盖这个城市最好的大厦；  没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二；  没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴；  没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工；  梦想有多大，幼儿园的事业才能有多大；  同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热情，化作团队的力量。  毛泽东之所以成功就是他的“共产主义们梦想”，“打土豪分田地”，“吃啥有

6、啥”的梦想成为穷人队伍的最高梦想，共同的追求。  那么怎样为幼儿园营造一个共同的梦的？  一是明确本幼儿园的神圣使命；  二是明确本幼儿园5—10年的发展愿景；  三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师5—10年的个人发展愿景或成长设计。  中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少，幼儿园几乎没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。  有了愿景还要把握好两个问题。  一

7、是要讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去；  二是要人人理解，让每个老师都充满希望。二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念  教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中，一个没有教育理念的幼儿园，幼儿园也就没有“灵魂”可谈。  一个教育理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼儿园的教育理念有四个特点：  一是千篇一律。如“一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子”。  二是

8、没有个性。  三是违背幼儿教育的规律。  四是没有理念。  1．北京美瑞士育英堂的教育理念：  我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性  2．江苏镇江江滨大地幼儿园的教育理念：  让每个孩子获得百分百的关注和机会!让每个孩子拥有快乐和自信。  3．镇江中山中心幼儿园的教育理念：  培养健康身心，塑造智慧儿童。  4.广州加拿大国际幼儿园的教育理念：  （