校外教学站点的管理模式探讨—以陕西中医药大学继续教育学院为例

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1、校外教学站点的管理模式探讨—以陕西中医药大学继续教育学院为例----学校管理论文-->一､成人高等继续教育现状校外教学站点的管理模式探讨—以陕西中医药大学继续教育学院为例校外教学站点的管理模式探讨—以陕西中医药大学继续教育学院为例中各个教学环节的监督检查,建立科学的､严密的､规范的管理制度和监督检查制度,如建立对成人高等继续教育各专业主干课程考试制度,以统一控制各校外教学站点的教学质量和毕业生的水平;建立定期不定期地监督检查制度,以促进各校外教学站点的管理｡现在成人高等继续教育上课时听课的学生越来越少,刻苦学习的学生越来

2、越少,投机取巧的､混毕业证的学生越来越多｡如建立严格的考勤制度,对出勤率达不到70%的学生不允许参加期末正常考试,就会在一定程度上解决学生听课越来越少的问题｡实施继续教育促进工程,到2020年基本构造起满足学习者个性化需要的终身教育体系,形成全民学习,终身学习的学习型社会｡因此,学院应充分认清形形势,充分利用自身的教育资源积极为医学继续教育服务,充分发挥区位优势,招收来自乡镇基层医疗卫生单位的医护人员进行学历教育培训,提高､充实他们的专业素质和技术水平,为区域经济建设和社会发展服务｡二A

3、380;我校校外教学站点的设置1.设置要求:①布局合理｡校外教学点要根据生源情况､社会需求和教育资源状况合理设置｡教学点设置在生源比较集中､交通比较方便,师资条件易于保证的市以上城市,县(市)级城市原则上不设立教学点｡未经主办学校同意,教学点不得随意变更办学地址不得擅自挂牌｡②条件合格｡校外教学点设置应具备本办法规定的基本办学条件｡③资质合法｡校外教学点的办学主体(设点单位)必须符合《高等教育法》等法律的规定｡④备案批准｡学

4、校在省内设置的教学点需报陕西省教育厅备案批准;跨省设置的教学点需报陕西省教育厅备案并经教学点所在地省级教育行政部门批准｡2.资质要求:设点单位必须具有独立法人资格,具备从事教育或相关服务资格,能够独立承担相关法律责任,并具有下列条件之一者:①具有独立法人资格的高职高专学校､成人高等学校､医院和万人以上大型企业单位的培训机构;②办学条件好､管理规范的､普通中专学校､成人中专学校､中等职业学校;③经行政主管部门批准的社会教育培训机构具有3年以上办学经历､办学条件好

5、5380;管理规范,且常年接受行业委托开展培训其办学条件符合陕西省教育厅颁布的教学点合格评估检查指标体系标准相应要求的单位｡三､校外教学站点的管理与发展举措1.积极争取各级主管部门的支持和帮助整合优势资源,加大办学投资,建设品牌专业,扩大办学规模,全面提高教学质量｡2.加大学校基础设施建设资金的投人本着勤俭办学的原则,合理有效的使用资金｡3.改革管理体制通过引进新的用人机制,与省内的对口高校或企业建立人才援助合作机制,广泛吸纳有经验､有特长的专家型､科研型高年资教师加盟,优化教师队伍结构,提高

6、教师教研水平｡4.不断加强学校科学化､规范化管理走可持续发展道路,坚持依法治校､坚持在师生中开展积极有效的思想政治工作｡完善各项管理制度,全面实行岗位责任目标管理制度,严格管理､严格考核,调动全体教职工的工作积极性和主动性,促进学校的持续发展｡5.扩大招生规模拓宽学生就业渠道,招生办和安置办在充分调研市场的基础上,不断挖掘生源潜力和就业市场潜力,以就业促发展｡6.健全完善教学管理体系为学生学习提供优质的教学服务努力提高教育教学质量和学生专业课以及职业资格考试的过关率｡

7、;7.严格学生的学籍管理认真填报各种表格,审核学生的人学资格,填写学生的学科成绩｡学生档案做到专人专管,确保学籍管理万无一失,为学生服好务｡8.提高教育教学质量以就业为导向深人教学改革,提高教学质量,加强教研室(组)建设,定期开展教研活动,充分发挥教研室(组)参与教学管理的作用｡定期组织教师参与评教､赛教和教学观摩活动,提高教师的整体业务素质｡狠抓实验实训教学管理,培养学生的动手能力和实践操作技能｡积极参与各级教育行政部