信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

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1、信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究----教育技术论文-->第1章绪论学校有先进的教育教学设备，例如电子白板，教室多媒体设备等等，但是老师用起来就是不顺手，认为比较麻烦等等。综合上面的考虑，笔者期望通过本课题的研究，立足于信息技术时代的背景下，寻找小学数学课堂与信息技术融合的范式，着眼于小学数学课堂与信息技术的融合下的课堂教学模式、课堂教学评价等具体操作策略的探寻，期望于让数学老师在小学数学课堂上能够更加充分、合理地使用多媒体设备，恰当运用信息技术，将信息技术思维运用到数学课堂中，让学生能够更加清

2、晰地理解数学、学习数学和探索数学。........第2章信息技术环境下的小学数学课教学现状调查2.1对学生的问卷调查调查2的结果显示，“觉得数学课非常有趣的”占18.5%，“感觉一般，不是很喜欢的”占44.5%，“不喜欢的”占37%。抛开升学等外在的功利性因素，学生学习数学的兴趣确实是不太高，需要改善。调查题目3数据显示，学习中喜欢听老师讲的占56%，喜欢听同学讲的占41.5%。从这组数据发现学生也非常喜欢同学之间互相讲解。调查题目4的数据显示，有76.5%的学生是习惯于听别人讲解，不太愿意自己想办法解

3、决。说明学生学习数学的主动性还比较弱。调查题目5的数据显示，数学学习中遇到学生不会的题，70.5%的孩子选择求助家长。2.2对小学数学教师的个案访谈用多媒体上课时很好，但现实是：一是时间和精力的限制。教师的教学任务很重，每个老师需要教2个班的数学，每天至少有3节数学课，2节课批阅学生的家庭作业，中午和剩余的一节课还需要组织学生改错及辅导后进生，根本就没有时间和精力去每节课做多媒体的课件。二是技术和使用方式的限制。对于PPT的使用，访谈中显示，大多使用的情况是当成了投影仪，即只要将我要讲的内容，直接投影出

4、来就可以了，于是老师们更多的是放弃使用电脑，直接讲需要讲解的数学书、教辅资料通过投影仪投影出来就可以，认为简单、直接、高效。通过对教师的访谈，我们可以发现，老师都认为：（1）信息技术对数学课堂的教学有帮助，效果也很好，但是由于时间、精力不够，只能用一支粉笔和一块黑板“打天下”；（2）认识不到位，仅将信息技术作为一种辅助教学的手段，缺乏对信息技术以及学生信息素养的培养方面的了解。第3章信息技术支持下的小学数学课堂的理论基础.......................123.1建构主义理论........

5、....123.2人机交互理论............143.3研究性学习理论...........14第4章信息技术支持下的小学数学课堂教学设计.........................154.1信息技术支持下的小学数学课堂教学设计策略与原则................154.2信息技术支持下的小学数学课堂教学评价与分析....................19第5章信息技术支持下的小学数学课堂教学应用实践.....................225.1概述............2

6、25.2实践方案.............225.3实践过程（分别从三个典型案例视角进行分析说明）................225.4教学成果...........43第5章信息技术支持下的小学数学课堂教学应用实践5.1概述为进行信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究，笔者采用三环节多模块课堂教学模式，于2012年7月至2014年7月在成都市锦西外国语实验小学三到六年级进行了教学实践研究，积累了三环节多模块的课堂教学模式的实践经验，为进一步完善三环节多模块实施、操作、评价策略提供了参考。5.2实

7、践方案本节课的内容选自北师大版小学数学教科书六年级上册。在学习本节课之前，学生学习了除法、分数等知识为本节课进一步学习奠定了基础。因此，教材通过照片的放大与缩小这个生活中场景入手，是基于对学生的生活经验和学习经验的尊重，进而辐射到速度、水果价格等生活情境，让学生经历比从具体情境中抽象的过程，以此来理解比的意义，体会比的重要性，同时感受比在生活中的广泛存在，也为比的简单应用、比例的相关知识等后续学习打下基础。针对教材内容特点，结合学生认知基础、规律，本节课主要采用三环节多模块的教学模式。在课堂的发现、探究

8、和提升三个环节里，充分使用信息技术，帮助学生充分理解比的含义，课堂中贯彻独立探究、交流质疑、练习提升，以此让学生深入理解比的含义，明白比、除法、分数的关系，掌握比的读、写，以及求比值。...........第6章结论虽然是选题一个老的话题，研究的过程中也取得了比较好的效果，如实验班级（原本的普通班级）的孩子在参加区级统考中48人参加考试43个100分，最低分96.5分，六年级参加华、奥赛获奖的占全年级4个班中获奖人数的额71.5%，有近一半