师徒制下初任教师隐性知识转移路径与实现策略

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1、师徒制下初任教师隐性知识转移:路径与实现策略于梅芳韦雪艳胨梦婷东南大学田家炳教育科学院江苏无锡新区硕放南星苑小学摘要：隐性知识作为教师专业发展和知识结构完善的重要源泉，在教师队伍建设方面占有举足轻重的作用。在对教师个体学习环路模型分析的基础上，借鉴“师徒制”的相关理论探讨初任教师隐性知识转移的路径。即隐性知识的内化-转化-外化-习俗化，并针对每一阶段的发生机制提出优化策略，以期为学校师徒间初任教师的隐性知识转移提供参考。关键词：师徒制;初任教师;隐性知识转移;路径;策略;作者简介：于梅芳/东南大学田家炳教育科学院在读硕士，研究方向为发展与教育心理学作者简介：韦雪艳/东南大学田家炳教

2、育科学院副教授，硕士生导师，博士，研究方向为发展与教育心理学基金：江苏省“十三五”教育规划重点课题:青少年孝道信念对心理社会适应的影响机制与实践策略(B-a20160139)研究成果之一随着知识经济时代的到来，知识成为各行各业附加值最大的资本。隐性知识的个体性、创新性、实践性、无意识性、牢固性以及动态性的特征，使得隐性知识比显性知识更有价值。U1“隐性知识”是1985年波兰尼在《个人的知识》一书中首次提出的术语。隐性知识(tacitknowledge)指“不能通过文字表达出来的知识，包括经验、特殊技能、价值观等。这些知识存在于人们的大脑中，不能加以复制和剽窃。”m隐性知识的理念体现

3、丫隐性知识对于每一个人的重要性。鉴于隐性知识的重耍性以及难以转移的现实，目前，我国企业一直探索以师徒制作为隐性知识转移的主要模式并提出借鉴的策略。映射到教育领域,师徒制历来是初任教师入职培训的重要方式。因此，可以借助企业师徒制中隐性知识转移的成功经验，以厘清师徒制视域下初任教师隐性知识转移的路径和实现策略。一、师徒模式下初任教师隐性知识转移模型（一）教师个体学习环路模型个体学习方式对于隐性知识转移有很大的影响。其中能较好说明个体学习发生机理的是哲学家哈瑞（Harre）提出的个体学习环路模型。该模型建立在维果斯基的社会文化理论基础之上。根据维果斯基学习观的内省性和社会性，哈瑞将个体学

4、习划分为私人的、个人的、集体的和公共的四个层面。相应的，个体学习历经内化、转化、外化和习俗化四个阶段。我国学者毛齐明对其进行了独特的解读，形成教师个体学习环路模型。（如图1）在内化阶段，教师与他人一起工作。当教师根据自己的理解对任务进行解读和分析时，便汲取了集体的知识，即由A进入到B;当教师不停留在理解的层面，产生了新的见解和感悟，此吋便经历了转化，即由B进入到C;教师学习到的内容需要通过一定的方式表现出来才能得到验证，此时便发生丫外化，即由C进入到B;当教师的观点得到大家的效仿和接纳，形成“习俗化”内容固定下来，即由D返回到A。教师个体学习就是内化-转化-外化-习俗化的不断循环与

5、往复。图1下载原图（二）初任教师隐性知识转移的实现:师徒学习环路模型毛齐明的教师学习环路模型强调学习不能固守在个体层面，更应该与他人进行交流互动进入到集体层面乃至公共层面。而“师徒制”正是连接初任教师“个体知识”和“公共知识”的桥梁。“师徙制”的“干屮学”模式为初任教师隐性知识的转移提供了实践的场域。在真实的实践活动中，通过与师傅的沟通和磋商，并结合自己的感知力，初任教师能够更快领会具有“集体知识”代表的师傅的隐性知识。因此，个人学习环路模型结合师徒模式（如图2）可以为初任教师隐性知识的转移提供借鉴意义。图2下载原图二、初任教师隐性知识的转移路径（一）初任教师隐性知识内化初任教师通

6、过教师入职考试自然地获得教师的合法身份，但是，作为职场新手，初任教师在各个方面的经验相对匮乏。因此，初任教师只是处于合法的边缘性参与的地位。初任教师若想从教师群体的边缘走向中心，最便捷的方式便是向自己的师傅学习。师傅是学校集体知识的代表，有着丰富的经验，是初任教师隐性知识知识学习的主要来源。初任教师隐性知识的内化意味着隐性知识从师傅一方开始发生转移。师傅在内化阶段发挥的作用是示范。师傅示范的内容涉及多个方面，敏锐的洞察力、对教育动态的正确把握、教育矛盾的冇效化解、精准的决策和选择、处理问题的魄力等。初任教师从师傅的言行举止屮，能够感受到师傅的示范所带来的大量信息，这些信息是初任教师

7、在真实的情境中感知的。初任教师若想把这些知识输送到自己的头脑中，最好的举措便是对其加以模仿。因为隐性知识来源于情境，必须通过情境的方式还原，个体才能有所体悟。在自己重演一遍的过程中，初任教师能够对师傅的隐性知识冇感性的认识。经过多次的训练和模仿，初任教师便能初步掌握师傅的隐性知识。（二）初任教师隐性知识转化隐性知识内化之后，意味着初任教师对师傅的隐性知识有了初步的理解。隐性知识也由集体领域转移到私人领域。鉴于初任教师内化的隐性知识是通过模仿的方式进行学习，所以对隐性知