三级诊断技能章节测试题

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1、技能辅澄心理三级诊断技能章节测试基本原因不乜括〔）（1.0分）一、单项选择题：1、对主客观统一性原则的理解正确的是〔）（1.（）分）A、任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致B、人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解C、人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的D、人的行为虽在景与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常2、在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的足（）（1.0分）A、要及时把握关键点B、可随时打断求助者C、不随便评论D、要耐心倾听3、对保密原则的理解

2、正确的是（）〔1.0分）A、心理咨询师时刻得保守求助者的秘密B、说明保密原则时，也需要说明保密例外C、咨询师对于泄密科诉讼法律的权利D、求助者的所有情况的均在保密之列4、心埋咨询中，对于保密原则的把握正确的是〔）（1.0分）A、不必反复的向求助者说明保密原则B、求助者的所有情况均在保密之列C、求助者对于泄密有诉讼法律的权利D、心理咨询师时刻保守求助者的秘密5、个人成长史资料的整理包括（）（1.0分）A、朋友的身体状况如何B、对成K中事件的评价C、家族屮其他成员的状况I）、最喜欢的人的状况如何6、判断心理诊断是

3、否具有科学性的依据是〔）（1.0分）A、测定结果与临床症状应巾绝对的一致性B、任何单14测定不一定有可以比较的常模C、诊断是对多项测定进行综合分析的结果D、诊断有时可以根据一个单项测定而得出7、对中立性态度的理解正确的是〔〕〔1.0分）A、对求助者的情绪和行为的规律性给予保留B、会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度C、对求助者的情绪和行为效应釆取肯定的态度D、对求助者的情绪和行为的后果釆取保留态度8、对会谈法的理解正确的是（）〔1.0分）A、只朽持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌B、只有在取得信息时，才可屮

4、断求助科的谈话C、即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣D、恰当地给予评价川以增加求助者的信任感9、谈话中不正确的操作是〔）〔1.0分）A、谈话的信息依靠临场记忆整理B、征得求助者肉意后，可做笔录C、即使对方同意，也不可录像D、交谈屮一般不做笔录和录音10、针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫〔）（1.（）分）A、治疗性会谈B、摄入性会谈C、鉴别性会谈D、咨询性会谈11、影响资料可靠性的因素不乜括〔）（1.0分）A、资料收集者也是后的决策者B、咨询师的倾M性可能形成暗示C、咨询师依情况，灵活地修改交谈

5、计划D、过分随意的交谈可能形成喑示12、对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（）（1.0分）A、背离两条原则者可能为异常B、背离一条原则者就可能为异常C、背离三条原则者才对能为异常D、背离一条原则者不可能为异常13、心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，A、对求助者涉及的内容缺乏基木理解B、咨询师青睞于使用R语来进行交流C、对求助者的心理问题缺乏基本理解D、咨询师没有掌握言语交流的技巧14、迮摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（）〔1.0分）A、全神贯注地倾听，给子适当的评论B、A然随意地倾听，给

6、子恰当的评论C、自然随意地倾听，不耍随便地打断D、全神贯注地倾听，不要随便地打断15、心理测验的正确使用要求（）（1.0分）A、咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意B、不必说明进行测验和选择某测验手段的原因C、必要时不必征得上级咨询师的M意，即可施测D、针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目16、不同的职业对资料的理解不正确的是〔）（1.0分）A、非专业观察者常从日常生活的概念看间题B、生态学者从生长环境失去T衡的角度看问题C临床医牛.从来访者是否有病的角度看问题D、行为主义者从学＞」和认知障碍的角度看问题

7、17、初诊接待时，正确的询问方式是〔）〔1.（）分）A、您能否告诉我到底川了什么事叼B、您有什么样问题需要解决，说吧C、你希望我能帮助您解决什么问题D、您找我究竟想要解决什么问题呢18、控制谈话的方向应把握的要点是〔）〔1.0分）A、涉及问题时要有计划性和H的性B、应该按照求助者的意愿来进行C、控制会谈的内容对咨询师最重要D、运用技巧随心所欲地转挽话题19、初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是〔）（1.0分）A、求助者不必了解心理咨询如何进行B、心理咨询不能够解决他的全部问题C、心理咨询按照对方的要

8、求解决问题D、没有必要告知对方什么是心理咨询20、对心理诊断目标的理解正确的是（）〔1.0分）A、寻求人类总体或某一群体的共同心理规律B、探求某种心理与行为问题的A然分布情况C、与一般心理学研究的鬥标有一定的相似之处D、确定个体的行为与常模偏离的程度21、谈话时，咨询师提问过多的原因对能是（）（1.0分）A、求助者不善于掌提语言交流的技巧B、咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解C、对心理咨询各流派缺乏理