构建区域性少儿特色文献资源共享体系

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1、构建区域性少儿特色文献资源共享体系论文关键词：少儿圏书馆特色文献共享体系政策论文摘要：通过对我国少儿图书馆馆藏资源的分析，指出了各地区少儿图书馆馆藏建设存在的问题。提出了少儿图书馆建设特色馆藏的必要性，以及特色文献资源共享体系的发展前景，并针对如何构建少儿特色文献资源共享体系提出了独到的见解。在少儿图书馆面向青少年和教育工作者服务的过程中，文献是首要的物质保障。少儿图书馆收藏的文献种类繁多，来源广泛，从婴幼儿早教读物到文学名著，横跨多个种类。这些文献为青少年的智力开发、素质教育以及开展教育科研活动提供了重要依据。特色服务是少儿图书馆持久、深入发展的需要

2、，而特色文献资源则是少儿图书馆持续健康发展的基础。1少儿图书馆文献资源建设的现状1.1内容丰富，收藏全面国内大部分少儿图书馆遵循“藏用并存，以用为主”的原则建设馆藏资源，只要与少儿有关的文献基本都会收藏。从而造成了城市和城市、馆与馆之间没有大区别，每个少儿图书馆不能够拥有自己特定的读者群。据调查，全国少儿图书馆的文献资源建设重复率已多达80°%。1.2重视纸质文献。轻视电子文献当今社会，普遍存在着重视成人图书馆，轻视少儿书馆的现象。相比起成人图书馆，少儿图书馆的购书经费较少。于是为了追求馆藏数量，少儿图书馆大量购入纸质文献，对于价格昂贵的电子文献很少投

3、入，关于少儿题材的网站也是凤毛麟角，更没有专项资金成为专业数据库网站的注册用户，从而忽略了青少年读者对计算机、网络知识的需求。1.3采购趋于盲目，忽视了读者需求我们都知道，少儿图书馆所面对的读者群体是16岁以下的青少年。这是个庞大而又层次分明的群体。0〜3岁的孩子适合那些早期智力开发的亲子读物；3~6岁的读者适合那些拼音读物和故事画报；6—13岁的读者适合与他们教育程度相符的课外读物和益智故事书；13〜16岁的读者阅读倾向比较广泛，已经可以独立选择书籍。相对应于几个层次的读者，少儿图书馆应该具备相应的馆藏。可是在缺乏专业分析和读者i曰查的情况下，很多图

4、书馆要么追随市场方向，采购一些与热播电视剧相关的连环画、原著；要么采购过期的半价书籍、不同版本的名著，以增加入减数量，可这些文献很难满足多个层次读者的需要。1.4没有充分利用本来就不充裕的资金因为很多采编人员缺乏专业知识，对少儿文献的建设理论、少儿读物的出版规律不清楚，不懂得利用出版物和市场更新的时间差来采购，使得整个馆藏混乱、缺少章法。恰逢少儿出版物少的时候，图书馆的资金却没有及时到位，于足只能追求复本率；出版物多的时候，图书馆又恰好没有采购时间或采购经费，错失机会。1.5生存艰难某些地区政府认为少儿图书馆就是少年儿童文化阵地，只要有这个“实体”就可

5、以了，并没意识到这个“软投资”将会带来的长远效益。没有投入，缺少科学规划，少儿图书馆只是个空架子，在文献资源建设上更是一张白纸。2构建少儿图书馆文献资源共享体系现代化的高科技手段__互联网技术给了少儿图书馆一个良好的契机。用信息技术把各个图书馆的特色文献网络化、信息化、数字化，由国家主导、统筹规划、统一标准，构建理想的少儿图书馆特色文献资源共享体系势在必行。2.1做好读者调查，因需定藏调查各地区各个少儿图书馆同类文献的使用频率，了解各个地区青少年和教育工作者对文献的需求，尽量发挥地区的文献优势。1.2实现业务管理的自动化各馆文献管理自动化是实现资源共享

6、的前提条件。特色文献的加丁、处理必须统一标准，使用统一版本的数据库软件，以便数据传输通畅。1.3整合现有资源，建立全新模式突破传统的观念，不再强调对文献的“拥有权”，打造让公众欢迎、社会肯定的特色品牌，摒弃“唯我”思想，立足于“传播”这一服务主旨。科学合理地规划特色文献资源建设。运用计算机通讯技术与信息处理技术搭建一个共享资源平台，任何机构、任何个人都可以进入少儿特色文献数据库。2.4注重特色，避免平庸所谓特色即是“人无我有、人有我新、人缺我全”。根据少儿成长的全方位需要，科学规划特色文献建设，避免信息重叠，每个馆追求“深度”，整个共享链才能有“广度”

7、。如北京市少儿图书馆藏解放初期、“文革”前的报刊、连环画等都是非常珍贵的特色馆藏；广州少儿图书馆的现代出版文献、卡通读物、港台资料是其他馆无法比拟的；湖南少儿图书馆的历史书籍和专为少年儿童工作者使用的教参资料是其特色。不同地区的少儿图书馆各有其特色文献。如果能抛开地域障碍，让全国乃至全世界的读者都能享用这些资源，那么图书馆的办馆宗旨就得到了最大限度的体现。3加强法规建设，完善保障体系1.1建立利益平衡机制在文献资源共享的过程中，各馆在运行体制、馆藏基础、设备条件、经费来源方面存在差别，在缺乏利益平衡机制的情况下，有些图书馆必然会由于资源共享投入得不到应

8、有回报而产生消极态度。我们应该正视这种不平衡，积极寻求有效途径，制定相应政策，在组织形式上给予