27、我是猫教学设计

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1、浑源县科教局教研室《我的设计》学法示例课题（课时）：__27、我是猫_________单位西留学校年级学科小学语文主备教师刘伟伟使用教师主备教师集体备课定稿使用教师补充完善稿学习目标：1、会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。3、了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。学习重、难点：重点：理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。难点：理解感悟三条真理的含义以及表达的思

2、想感情。学习方法：《我的设计》学习法学习流程：一、立意（是什么）：1、导入反馈同学们你们好，我是你们的好朋友——一只可爱的小猫。本来我们是很受人类的喜爱的，可是我却让我的主人们嘲笑了，不过我还是很想让喜爱我的小朋友们来看看我的故事。谁把我的故事写出来的呢？学生活动：材料举例：夏目漱石，被誉为“国民大作家”，代表作有《过了春分时节》、《行人》、《心》三部曲，小说《我是猫》。2、概括主题思想下面请我的朋友们来读一读我的故事，找一找夏目漱石先生写我在干什么，我发现了什么，以及我的结局又是什么。学生默读课文，小组讨论再发言。材料举例：偷吃年糕，

3、发现三条真理，结局。二、选材（有什么）：浑源县科教局教研室《我的设计》学法示例夏目漱石先生选择了哪些材料来写我发现的那三条真理的?他又通过写什么人的反映来表现我那无奈的结局的？学生活动：学生再读课文，小组讨论回答。材料举例：1、看见年糕2、偷吃年糕3、拔年糕4、主人们三、组材（为什么）：1、部分举例：夏目漱石先生是按照什么顺序来写我的故事的呢？材料举例：（1）看见年糕，第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。（2）偷吃年糕，第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。（3）拔年糕，第三条真理：临危之际，平时做

4、不到的事这时也能做到。（4）我的结局：我只会哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。（5）按事情的发展顺序。2、整体理序：下面你们也按照这个顺序了找一找我是在什么情况下发现的三条真理的呢？学生活动：细读课文，分组讨论并回答。材料举例：第一条真理：这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。第二条真理：这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢！第三条真理：这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要

5、的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！四、习作（最什么）：1、同学们，如果当时你在场的话，你会怎么对待我呢？2、你觉得我生活的社会是个什么样的社会呢？学生自由回答。浑源县科教局教研室《我的设计》学法示例五、作业与板书设计作业：找一找猫在偷吃年糕的时候哪些句子很令人发笑？27、我是猫一、作者介绍：夏目漱石，被誉为“国民大作家”，代表作有《过了春分时节》、《行人》、《心》三部曲，小说《我是猫》。二、文章结构：1、看见年糕第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。2、偷吃年糕第二条真理：所有的动物

6、，都能直觉地预测吉凶祸福。3、拔年糕第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。4、结局我只会哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。三、作业：找一找猫在偷吃年糕的时候哪些句子很令人发笑？