完善自主管理体系深化和谐德育内涵

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1、完善自主管理体系深化和谐德育内涵宝山实验学校2007学年第二学期德育工作总结本学期我校在教育局党委及区进修学院德育室的正确领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《两纲》教育文件精神，继续围绕学校确立的“一中二立”的素质教育模式，践行社会主义荣辱观，开展以“理性、和谐、主动、制度”为主题的各项活动，围绕学校“主动学习，分层发展，整体推进”的教学策略和标准，以德治为基础，以法治为保障，加强班级文化建设，构建和谐安全的校园人文环境，促使我校的德育教育工作有了新的突破和发展。下面从三个方面来总结本学

2、期开展的主要工作：一、落实行规养成教育（一）科学的方法是提高行规养成教育成效的前提随着时代的发展人们越来越关注教给孩子终生受用的知识与本领，为孩子的终生发展打好基础。在主体性学习理论的指导下，实施学生主动学习，自主管理是实施素质教育的必然要求。当前，面对学生中出现的学习目的不明确，学习习惯不良，学习能力偏差，耐挫力低，以自我为中心，学习焦虑自卑，没有成就感等状况，校长室提出了“一中二立”的素质教育模式和“主动学习，分层发展，整体推进”的教学策略，它要求面向全体学生，不仅强调了学生的全面发展和整体发展，而且强调学生个性充分、自由、和谐的发展。围绕学校的办学思想和培养目标，政教处本着科学

3、、有效、可操作的原则，设计了《主动学习与发展计划操作体系》，旨在培养学生主动学习的良好习惯，增强自主管理的能力，使之成为实施学校“一中二立”素质教育和推进“主动学习，分层发展，整体推进”的教学策略的一项重要举措。本学期进一步加强和完善了“自主学习与发展计划”操作体系制定落实工作，通过家校互动联手，公布目标展开竞争，学生自我分析找出差距等一系列操作体系，激发了学生的学习积极性和主动性，促进班级的学风和班风建设。通过《学生主动学习与发展计划表》、《学生主动学习发展计划表目标达成自我分析表》、《学生主动学习发展计划班级汇总表》、《行规养成手册》、《学生成长手册》及《教室日志》等载体，增强了

4、学生自治、自理、自我控制、自我管理的能力，促进良好行为规范的形成。通过不断实践、总结、再实践，“自主学习与发展计划”操作体系的作用已初见成效。实践证明合理目标的确定，使学生能全面客观地看待自己，激发了学生的学习动力；循循善诱，分层评价，消除心理障碍，培养了学生积极的自我意识；全员参与，加强学法指导，提升了7学生的学习能力；多方配合，家校互动，形成教育合力创设了最佳的班级学习氛围；共勉互助，共同进步，塑造了学生健康的人格。（二）完善的监督检查机制是落实行规养成教育的保障本学期继续开展学生行为规范道德实践活动，把小公民道德建设与市、区优秀班集体评比，校文明示范班评比，雏鹰争章活动，快乐中

5、队建设及学生的春游社会实践考察活动紧密结合，通过系列活动，使基础道德规范逐步内化为学生的自觉行为，使学生做到“穿有样，坐有相，行有规，言有范”。继续实行校行政领导、红领巾值勤中队为主体的日常行规双线督查制度，以“学校学生一日常规考核要求”和“文明班评比标准”为依据，开展文明示范班的评选活动。通过量化考核，使行规检查结果与文明示范班的评比紧密结合。二、加强校园文化建设本学期重视班级文化建设，大力推进“温馨教室”建设活动，注重“温馨教室”的内涵。根据“温馨教市”建设评估标准，积极开展和谐班级创建活动，努力营造和谐的师生关系和有利于学生身心健康发展的“和谐校园”环境。结合时事政治、重大社会

6、事件出好“喜迎奥运”、“悼念四川同胞”等有质量的黑板报，布置有创新、有特色队角、学习园地、生物角，起到了环境育人的作用。本学期利用红领巾广播、校会广播，播报校园内的新人新事、好人好事，使文明礼仪之花在校园盛开，为构建和谐校园作好宣传工作。本学期利用校会课开展了各类专题讲座、竞赛，多方位、多角度地对学生进行教育。组织开展了民防知识竞赛，增强学生的安全防范意识，提升自我保护能力；开设了青春期心理健康教育讲座，增强了学生的心理抗挫能力；开设了《防震救灾科普讲座知识》专题讲座提高了学生防震减灾意识；开设了《如何预防手口足传染病》专题讲座，提高学生预防传染病意识；开设《感恩教育》专题讲座，对学

7、生进行中华民族传统美德教育；组织开展“珍爱生命，远离毒品”专题教育，对学生进行热爱生命教育。三、开展主题教育活动1、“学雷锋、献爱心，文明礼仪记心中”主题活动为大力宏扬时代精神，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明新风，政教处在我校校长室党支部的领导下，后勤组的大力协助下，以“3·5学雷锋”活动日为契机，积极组织师生开展了志愿者活动，进入社区为民服务。3月2日、3月4日7两天，我校师生在牡丹江路文化馆广场、和东部校区开展了学雷锋献爱心义卖活动和教育咨询活动