中职生现状分析与教育对策

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1、中职生现状分析与教育对策：本文对中职校学生的现状进行分析，并从心理、教育和就业的角度提出了中职校学生教育的对策。彻底消除学生盘踞在“骨髓”里的自卑感，让中职生也能像重点中学的学生一样，有尊严地成长，应是中职校学生教育之本。　　关键词：中职校；学生；现状分析；教育对策　　　　：G715：B：1672-1578（2012）03-0015-01　　　　与普通高中相比，中职学校学生素质较低，存在学习差、思想纪律差的“双差”现象。这是中职学校不可回避的实际问题。作为中职学校的老师，我们无法选择学生，唯一能够改变的是自己的工作方法。　　我的做法是：　　1.激励原则　　中职学

2、生在初中阶段因为成绩差、纪律差已经受够了批评、指责和埋怨，进入职校后他们需要的是鼓励和关爱。我们要根据这一特点善于发现他们身上的闪光点，不能总盯住他们的缺点和考试分数。只要他们有一点点进步，我们也要给以鼓励、表扬，树立他们的信心。　　比如，个别同学考试时文化成绩较差，但专业技能却很强，汉字录入达到120字/分钟，我们便在专业技能方面“大张旗鼓”给予表扬。让他们体验到成功的喜悦，体验“天生我才必有用”的自豪。总之，在中职学生的思想教育中，要多表扬少指责，多关爱少埋怨，更不能讽刺、挖苦学生，用满腔爱心点燃其上进的希望之火。不断树立学生的信心，激发他们努力上进，使他们

3、对学习、对人生、对前途充满信心。　　2.以活动为载体，让学生在活动中展示自我、肯定自我　　中职学生虽然文化基础较差，但他们爱好广泛，活泼好动，有自己的特长。怎样把他们的爱好表现出来，把他们的特长展示出来，最好的办法就是开展丰富多彩的活动，为这些活泼好动的中职生提供展示个人才艺的平台。　　为此，我们每个月都有计划地组织开展各项活动，除了常规的演讲比赛、文艺晚会、技能大赛等，主要还有：（1）建立“残缺型”家庭学生“关怀小组”。（2）个人才艺展示活动，每学期一次。（3）设立“无零食周”，每学期一次（4）设立“无批评日”，每月一次。（5）召开学法交流会，每学期一次。（6

4、）开展“生活自理比赛”，每学期一次。（7）设立多种形式的“单项标兵”，每学期一次。（8）野外生活训练，每年一次。（9）开展轮流当干部、竞选班长活动（三年中每人当一次班干部）。（10）开展“社会实践日”活动，每学期一次。一系列的活动，让他们有了表现自我的机会，使他们重新认识自我，肯定自我。　　3.沟通感情，架起师生之间相互理解的桥梁　　只有通过沟通，才能缩短师生间的距离，只有通过沟通，才能使师生之间互相理解，互相尊重，教育的目的才能实现。由于种种原因，部分中职学生心理严重扭曲，不把学校的规章制度当一回事，认为老师的教育是形式上的说教，有的甚至想破罐破摔。如何转化这

5、些学生，我们认为，感情的沟通是一个有效的办法。　　为此，我们提出了“人人心中有学生，人人有德育任务”的全员育人制。我们给每个班主任、任课教师下达任务，要求每个班主任及任课教师每月至少找全班同学座谈一次。座谈形式多种多样，可以集体座谈，也可以个别座谈，可以在教室座谈也可以深入到学生宿舍座谈。座谈时间可长可短，学生科负责检查落实情况。通过师生之间推心置腹的谈心，学生理解了学校的用意，理解了老师的苦心。并从心里感激学校，感激老师对他们的关心爱护，学习的主动性和遵守纪律的自觉性逐步形成。且乐于接受教师的教育，乐于完成学校布置的各项工作学期，学生的逆反心理得到了转变。　　

6、4.道德教育必须面对学生实际　　虽然中职生自主意识、独立倾向和成熟感较初中生更为强烈，但仍十分脆弱。我校开展了一系列教育活动，帮助学生养成遵纪守法的好习惯，如在校内加强学生的文明礼节、礼貌用语，待人接物，道德品质方面的日常行为规范训练。要求学生仪表整洁、服饰恰当，要求站有站相、坐有坐相，态度和蔼，对待老师、同学，要真诚、热情、谦逊。为了使同学们了解、明确与自己将来从事的职业相关的职业纪律、岗位规范和法律、法规，学校组织学生“走出去”或“请进来”，使同学们了解企事业中优秀职工对社会、对人民高度负责的责任心，启发学生在校养成遵纪守法的好习惯，将来做一个遵纪守法、廉洁

7、奉公、具有良好职业道德的劳动者。　　为了帮助学生更好地树立为人民服务的观念，学校认真抓好校内、校外实践活动。平时，每天由值日同学打扫校园卫生，冲洗厕所，维护校内秩序。并根据各专业特点，结合操作实践，不定期的为师生服务，并义务上街为群众服务。在外出实践中，市场营销班同学以优秀服务员为榜样。注意职业道德的训练，在实习中能做到“热情、微笑服务；主动诚恳、周到服务；宽容忍让，耐心服务。”受到了领导和顾客的好评。　　5.强化管理，监管到位　　中职学生自律能力比较差，多年养成的坏习惯、坏毛病一时很难转变过来，这就需要我们监管必须到位。为此，我们采取全天候的管理，即每天从早操

8、到午休、晚修及晚睡眠都安