基于职业行动能力的高职《市场营销》课程改革实践

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1、基于职业行动能力的高职《市场营销》课程改革实践　　　　摘要：在综合考虑教学内外部环境的基础上，以学生为中心，注重知行合一，沿着行动目标，在具体的学习领域中，通过“行动”促进知识、情感和能力的互动整合，提升学习效果，这是目前高职市场营销课程改革的一大方式，即采用职业行动导向的教学模式。通过实践证明，这一教学模式可以有效提升学生的学习积极性，增强营销专业知识的学习效果和实践应用的转化。下载论文网　　关键词：职业行动能力高职市场营销以学生为中心　　中图分类号：F240　　文献标识码：A　　文章编号：1004-4914

2、（2017）09-213-03　　市场营销活动是一个系统性的管理过程，其包含企业生产经营前后的一系列具体活动，如市场调研、消费者分析、产品定价、渠道建设和维护、销售促进等。高职营销?n程的教学目的是“以用为主、学用结合、学以致用”。人才的培养要以需求为依据，教学应立足企业对学生的要求、学生对知识的需求，以提高学生的职业综合素质为核心，培养学生的营销能力。　　一、高职市场营销课程存在问题　　当前高职《市场营销》课程教学中存在两大矛盾。矛盾一：教学内容包括从导论、营销环境、消费者市场与组织市场、调研与预测等全部内容

3、，与本科课程内容无异。大量理论性知识要在短时间内教授给高职学生，教学主要依靠教师讲授为主。矛盾二：高职学生的培养以技能型、应用型为主，要求学生经过三年的学习能够掌握初级营销人员水平，顺利进入职场，站稳职业舞台。具体而言，当前高职《市场营销》课程教学存在以下几大问题：　　（一）教学互动单一，小组学习流于形式　　大多高职《市场营销》课程在教学中师生互动的模式为“教-学”，更有甚者是“讲授-听、记”。针对这一现象，很多课程开始着手改革，引入小组学习，试图扩大学生的参与面，丰富课堂互动。但是往往很多小组学习到最后均不能

4、达到理想的学习状态，主要表现为小组整体不配合、组内搭便车、组间差距大，严重影响小组学习的效果。最终依旧演变成为教师与少数积极学生的互动。　　（二）教学内容陈旧，理论与实践脱节　　一般而言，高职院校对于课程教材的选择有很大的自主性，但出于更换教材的使用成本较高、教案编写麻烦等原因，往往沿用前一年的教案，使用配套教案和习题。在节省人力成本的同时，却给教学带来了极大的不便。众所周知，营销行业的更新速度极快，除一些基本理论以外，很多行业新信息、营销新现象都需要在教学内容中体现，让学生能够接触前沿信息，保持理论新鲜度。　

5、　（三）自学意识缺乏，评价方式单一　　根据高职学生的学习特征，其自主学习的意识和能力均有欠缺，而受到教学时间的限制，为在规定时间内使学生获取更多的知识，很多教师选择“讲授”这一传递信息量最为丰富的教学方式，让学生在短时间内记忆大量的信息，然后通过笔试闭卷、笔试开卷、案例分析等考核方式检验其学习成果。根据考试结果的解决，学生的知识掌握量是相当可观的。但是大量的知识不能消化和吸收，而是随着时间的推移而遗忘，更不要提转换成实际行动能力了。　　（四）岗位意识欠缺，职业精神培养不足　　由于理论知识的学习体系由教材的编写逻

6、辑构成，并非依据职业能力梳理，导致专业知识学习禁锢于教室内，无法将其与具体的岗位进行对接。学生对于岗位的认知、对于职业精神的理解狭隘、片面，无法形成良好的职业教育影响。　　正式由于这些问题的存在，导致当前高职学生在营销课程的学习中出现理论学习不扎实，实践操作缺经验的现象。而我们学生所缺的，恰恰是企业最需要的。学校人才培养的目标是向企业人才需求看齐的，而培养的“产品”却与需求错位，很大程度上是由于“生产”过程出现了问题。因此，为理顺从学校到企业、社会的人才输送渠道，需要对课程本身加以研究和改革。如何使教、学能够更

7、好地融合岗位实践，提升学习的效果，促进职业能力的养成，成为亟待解决的一大难题。　　二、职业行动能力相关理论　　（一）“以学生为中心”的教学理念　　杜威的“以学生为中心”的教学理念重视学生的动手和探究能力的培养，可以较好地缓解市场营销课程教学过程中的一大矛盾。他以科学方法为指导，重视情境的设立、解决方案的设计、结果的判别等“做”的步骤，让学生从做中学。这也符合学习金字塔的内涵，通过实践、演示、讨论等“做”的形式，大大提升知识的吸收率。通过“做”来挖掘高职学生的天赋和优势，将知和行很好地联系起来，在行动中培养思维，

8、进而解决问题，逐渐培养发现和探索的知识学习途径。在教学设计过程中，突出学生的主体性、本位性，通过教学环节的设定来激发学生的好奇心，注重教育的生成性，有利于培养学生的思考力、观察力、想象力。　　（二）行动导向教学模式　　行动导向思想被认为来自17世纪教育家裴斯泰洛齐，他主张“教育心理学化”，认为学习要“用脑、用心和用手”。而行到导向教学模式则兴起于德国的“双元制”教学改革，并且引起学者和