基于职业能力培养的市场营销课程教学改革探究

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1、基于职业能力培养的市场营销课程教学改革探究罗雪菲川长江职业学院摘要：职业能力培养是市场营销课程适应市场的客观需求，但是在传统教学模式下，我国市场营销课程教学存在不少问题，一定程度上阻碍了教学质量和教学效率的进一步提高。本文深入探讨了基于职业能力培养的市场营销课程教学改革，号召全体教师积极转变传统教学观念，探索更加高效的教学模式，把市场营销课程从知识传授型转变为职业技能型，不断提高学生在课堂的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，切实提高学生的职业能力，进而为社会培养出更加优秀的综合性高素质人冰。关键词：职业

2、能力培养;市场营销课程;教学改革;作者简介：罗雪菲（1984-）,汉，四川长江职业学院，助教，西南民族大学毕业，硕士，企业管理。1引言随着社会主义市场经济发展速度越来越快，市场营销一定程度上决定了企业的成败，一次成功的市场营销不仅可以帮助企业获得最大化的经济效益，还可以塑造良好的企业形象，有利于企业实现可持续健康发展。正因如此，当前各个企业需耍大量掌握市场营销理论的高素质人冰，许多高校也意识到了这一人冰需求，积极开设市场营销课程，但是由于部分高校片面注重市场营销理论知识，忽略了实践的重要性，导致学生职业能

3、力较差。因此，推行基于职业能力培养的市场营销课程改革十分必要，它能够切实提高市场营销课程的教学质量和教学效率，有利于学生提高个人专业素养，有利于促进社会经济发展。2市场营销教学内容改革2.1课程内容设计传统市场营销课程教学模式往往都是教师单方面地以儿个案例为教学重点，引导学生找到正确答案，学生自主分析和解决问题的能力得不到有效提高。因此，教师应该科学设计市场营销教学内容，把知识点转化为技能点，切实提高学生发现问题和解决问题的能力。教师要充分调动学生的课堂参与积极性，以企业市场营销人冰培养目标为主要导向，细

4、分营销工作岗位以及各个岗位的主要工作职责，分析这些工作岗位需要的知识、技能和素质要求，使学生初步了解未来就业方向并以此严格要求自己，提高学生的实践能力。2.2科学组织教学内容教师应该科学组织市场营销教学容，以市场营销工作的各个环节和工作任务为主要参考依据，客观遵循企业工作岗位的人冰需求。教师首先可以导入创新市场营销理念，提供不同的市场营销工作环节和工作过程，鼓励学生勇敗地表达出自己的见解。教师应该定期整合、序化教学内容，帮助学生建立起相对系统的知识网络结构体系，使学生能够主动将所有学过的市场营销知识紧密结

5、合起来。教师还应该根据每一位学生的学习情况，布置相应的练习和工作任务，帮助学生突破知识薄弱点，为将来的职业生活做铺垫。3改革市场营销教学方法3.1合理使用多媒体信息技术教学21世纪是信息化的吋代，互联网的出现不仅给我们带来了生活和工作上的便利，也促进Y教育行业的发展，教师可以通过使用多媒体信息技术教学，切实提高教学效率。但是纵观以往市场营销的教学情况，不难发现使用多媒体信息技术教学的弊端，有些教师过度使用多媒体造成学生学习兴趣直线下降，自主思考能力得不到有效锻炼。对此，教师必须充分认识到多媒体信息技术教学

6、只是一种辅助教学手段，教师切不可过分依赖多媒体，要找准时机合理使用多媒体才能开阔学生视野，才能达到预期教学目的。3.2加强教师与学生、学生与学生之间的互动交流新形势下，教师必须不断提高学生在课堂的主体地位，冰能有效激发学生学习兴趣，学生才能从中获得较大收获。教师应该弱化自己的教学主导地位，给学生提供大量表现自己的机会，使学生积极融入课堂中，结合学生实际学习情况探索更加高效的教学方法。比如教师可以提出一个具有较人探索意义的市场营销案例，鼓励学生从不同角度回答问题，首先根据学生学习成绩和性格特点分为几个不同的

7、学习小组，然后让学生以小组为单位展开合作交流。这种教学方法不仅能够使最终得到的答案更加合理化、科学化，还可以提高学生的人际交往能力，提高学生的综合素质。3.3积极借鉴国外职业教育的经验当前W外职业教育的最大特色是开展了校企合作，让学生到市场营销一线中参与实践活动，切实提高学生的职业能力。我国也应该积极借鉴这一教学经验，可以专门开展校外培训基地，给学生提供大量的工作实践机会，让学生把市场营销理论知识灵活运用到现实生活中。4结语综上所述，高等职业院校市场营销教学改革必须符合高校人才培养目标要求，能够最大限度地

8、满足社会人才需要，应该科学设置和组织编排教学内容，不断创新市场营销教学模式，合理利用多媒体信息技术教学，加强教师与学生、学生与学生之间的互动交流，积极借鉴国外职业教育的经验。当前我国市场营销实际教学过程还存在各种各样的问题，市场营销教学改革任重而道远，广大教师必须及时认识到社会人才需求的变化，积极改变传统教学观念，注重学生职业能力的培养。学生也需要认真完成教师布置的学习任务，积极参与每一次的市场营销实践活动。参考文献［1］崔玉