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《中国英语学习者动名词搭配行为的发展特点研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中国英语学习者动名词搭配行为的发展特点研究提 要:本研究运用语料库驱动的研究方法,从高中、大学非英语专业和大学英语专业三个不同发展阶段出发,对比分析中国英语学习者动名词搭配行为,探讨处于不同学习阶段的英语学习者使用动名词搭配的特点。 关键词:动名词搭配;学习者语料库;三个发展阶段1 引言 词语搭配行为越来越受到研究者的重视。研究表明,外语学习者在使用词语搭配方面存在着较大问题,他们不能很好地掌握一些习惯性的词语搭配(Nesselhauf2003,2005)。语料库为学习者词语搭配行为的研究提供了有力的
2、数据支持,基于语料库词语搭配行为的研究使人们重新审视语言中的搭配模式及其重要性。本研究以中国英语学习者存在问题最多的动名词搭配为切入点,研究高中、大学非英语专业和英语专业三个阶段学习者的使用特点,旨在为各阶段的词汇教学尤其是词语搭配教学提供相应的数据和理论支持。 2 研究的设计 2.1研究的问题本研究旨在研究处于三个不同发展阶段的中国英语学习者在使用动名词搭配时具有的特点,具体回答三个问题: (1)从搭配多样性上看,不同阶段学习者的动名词搭配使用有何特点; (2)从搭配典型性上看,不同阶段学习者的
3、动名词搭配使用有何特点; (3)从搭配准确性上看,不同阶段学习者的动名词搭配使用有何特点。 2.2语料 本研究采用语料库驱动的研究方法。对应三个不同发展阶段,本研究以CLEC(中国学习者英语语料库),)包含CLEC中的大学非英语专业1-2年级学习者作文子语料库(ST3,ST4)和自建的10万字的大连海事大学非英语专业学生语料库;英语专业学习者语料库(EM)也由CLEC中的大学英语专业3-4年级学习者作文子语料库(ST5,ST6)和MATIZER.prg对三个语料库分别进行动词词频统计,进行词形归并(
4、lemma-tization)处理。然后,按照词频的高低筛选出三个语料库中共同出现的5个高频动词作为代表进行详细研究,这5个动词分别为have,do,make,get和learn.之后,研究者利用AntConc3.2.1ithTools3.0软件检索分析三个语料库,计算测量词语搭配能力的T值和MI值。 通过运行FoxPro程序COLLO.prg,抽取同时满足T>2和MI>3的搭配词作为典型的搭配词。 为了检验语料库之间词语搭配频数差异的显著性,本研究使用SPSS11.5中的卡方检验,显著性
5、水平设为5%。 3 结果与讨论 3.1高频动词在三个语料库中的总体频率通过运行LEMMATIZER.prg程序,我们对这三个语料库中的动词进行词形归并处理,从而获取动词原形,进一步统计动词have,do,make,get和learn的使用频率。 为了使研究数据具有可比性,我们在原始频数的基础上以每100,000词为单位,分别计算出5个动词在不同语料库中的标准化频数,其结果如表1所示。 (*表明该数据与BROyVieodities为例,学习者使用makemodities和getridoffakemo
6、dities这两个搭配的频率分别为37次和108次。在另一篇题为GlobalShortageofFreshake和get搭配类符数量呈显著差异。从此我们可以看出,与其使用最多的形符数量相比,非英语专业学习者所使用的搭配种类却相对较少。 通过检索非英语专业学习者使用的动词搭配频率我们发现,学习者在写作过程中简单重复某些高频动词搭配是导致其搭配数量最多的主要原因,即非英语专业学习者使用的搭配语义范围相对较窄。例如就动词do的搭配而言,它在非英语专业学习者语料库中共出现1906次,其中和job(s),thin
7、g(s),,good这5个词的搭配数量占1411次,高达74%。在2034个动词make的搭配中,有4个搭配词(oney,modities)的总数达956次,占47%。由此可见,过度使用某些搭配种类导致非英语专业学习者动词搭配使用的总数最高。另外,一些固定短语搭配如getrido,fmakeuseof在非英语专业语料库中出现频率特别高,分别达到108次和180次。而getridof在高中和英语专业语料库中才出现8次和63次。如果以use作为节点词对其搭配进行检索,use共出现1041次,其中makeuse
8、of出现190次,占18%,而在高中阶段该搭配只占12%,在英语专业阶段仅占9%。 这说明与高中和英语专业阶段的学生相比,非英语专业学习者更偏好使用英语中的高频短语搭配,把其当成预制词块(prefabricatedchunks)进行储存和提取。Nation(2001)也曾论证了高频搭配通常被英语学习者和本族语者当成语块独立储存并提取。 分析表明,随着学习者学习阶段的提升,他们产出的搭配种类并未显著增多。这与Zhang’s(
