第11讲分数乘除法混合应用题复习

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生曹瑞学校执信小学年级六年级次数第次科目数学教师邹老师日期2017-8-时段课题分数乘除法混合应用题教学重点找单位1，会根据单位1是已知还是未知，选择合适的方法解决实际问题教学难点找单位1，会根据单位1是已知还是未知，选择合适的方法解决实际问题教学目标找单位1，会根据单位1是已知还是未知，选择合适的方法解决实际问题教学内容分数乘除法混合应用题管理人员签字：日期：年月日剪裁线………………………………（以下部分请裁剪后存入校区档案盒）…………………………………………学生曹瑞学校

2、执信小学年级六年级次数第次科目数学教师邹老师日期2017-8-时段课题分数乘除法混合应用题学生上课情况：1.学生精神状态：○好○较好○一般○差2.学生积极性：○非常积极○积极○一般○不积极3.知识接受度：（请填百分比）针对本次课学生学习效果教师自评：○好○较好○一般○差当周测试情况：○无测试○有测试，考试内容，总分，得分。本次教学反思：作业布置（手写）错题汇总1.2.3.4.5.作业完成情况作业质量：正确率：订正情况：知识再回顾情况：家长签字：日期：年月日剪裁线………………………………（以下部分请裁剪后

3、存入校区档案盒）…………………………………………学生评价（下课填写）1.教师精神状态：○好○较好○一般○差2.教学内容实用性：○好○较好○一般○差3.课堂互动情况：○好○较好○一般○差4.教师有以下何种表现（可多选）：○有使用手机现象○有中途离开教室行为○课间超时间休息（标准为5分钟）○非常棒，没有上述行为○有其他情况5.本次课让学生做题的总时长分钟。6.对教师的意见和建议：7.下次课学生要求讲解的内容：1、能简算的要简算①×26②×③×④×6×⑤××⑥(20+)×⑦×+×⑧－(+) 2、操场上有学生1

4、44人，其中跳远的占总人数的，打球的人数是跳远的。打球的有多少人？ 分数乘除法混合应用题例：（1）60吨的是（）吨？（2）（）吨的是60吨？（3）60吨是（）吨的？练习：1、（1）50千克的是（）千克？（2）（）千克的是50千克？（3）50千克是（）千克的？2、（1）的的（）？（2）是的（）？（3）（）的是？（4）（）的是？（5）是（）的？例：把5米长的绳子平均分成8段，每段是这根绳子的几分之几？每段长多少米。1、（1）幼儿园把千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这些糖果的几分之几？每人分得多少千克？

5、（2）一堆沙子吨，一个星期运完，平均每天运这堆沙子的几分之几？平均每天运多少吨？（3）把米长的绳子平均分成10段，每段是这根绳子的几分之几？每段长多少米？2、（1）平行四边形的底是米，高是底的，高是多少米？（2）平行四边形的底是米，高是底的。面积是多少平方米？（3）平行四边形的面积是平方米，高是米，底是多少米？例：果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的，果园里有桃树多少棵？例：果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的，苹果树棵数是桃树的，苹果树有多少棵？练习：1、果园里有梨树120棵，是桃树棵数的，果园里

6、有桃树多少棵？2、果园里有苹果树80棵，是桃树棵数的。果园里苹果树和桃树共多少棵？例：食堂运来大米500千克，运来的面粉比大米少，运来的面粉比大米少多少千克？例：食堂大米比面粉多，正好多300千克，食堂面粉有多少千克？例：食堂运来大米250千克，是运来面粉的，运来的蔬菜是面粉的，运来蔬菜多少千克？巩固练习：1、小红有36张邮票，小新的邮票是小红的5/6，小明的邮票是小新的4/3。如果求小新的邮票有多少张，是把（       ）看作单位“1”，列式是（        ）。如果求小明有多少张是把（     

7、    ）看作单位“1”，列式是（            ）。2、买30千克大米，吃了千克还剩（      ）千克；买30千克大米，吃了吃了（     ）千克。3、一根电线长5米，如果用去，还剩全长的（），如用去米，还剩（）米。4、50人的是35人；米是()米的；()米是20米的。5、苹果树的棵树相当于梨树的，是把（）看作单位“1”的量，若苹果树有120棵，梨树有（）棵；若已知梨树有120棵，苹果树有（）棵。6、35平方米=（）平方分米25分钟=（）时7、李庄共有小麦地320公亩，水稻地比小麦地多1/4

8、，这个庄的水稻地比小麦地多多少公亩？有水稻地多少公亩？8、一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的2/5，剩下的由乙队修，乙队修多少米？9、果园里有苹果树1800棵，梨树的棵数比苹果多1/4，有梨树多少棵？10、学校有篮球72个，排球的个数比篮球少3/8，学校有排球多少个？11、修一条路，第一天修了全长的，第二天修了第一天的倍，第三天修的是第二天的倍，第三天修了全长的几分之几？12、一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的，又吃去这袋大米的