在小学数学教学中培养学生的创新意识

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1、在小学数学教学中培养学生的创新意识创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此，在数学教学中培养学生的创新意识具有重要意义，本文将从数学教育的角度，浅谈这个问题。　　一、更新教学观念，树立创新思想　　人类社会发展的历史，就是不断创新的历史。要创新，首先要解放思想，更新观念。然而，多年来普遍存在着“为应试而教，为应试而学”的倾向，一节课里，老师苦口婆心地讲，学生沉闷地听，反复机械地训练，

2、耗费了大量的时间和精力，严重地扼杀了学生的主动性、积极性和创造性。　　二、实现教学民主，创设宽松、平等、开放的教学环境，为学生创新提供前提保证　　1．建立平等的师生关系，变学习过程为师生间的平等交流与共同活动。在创新思想的前提下，老师不是权威，而是教学过程的组织者、指导者和参与者，老师应该成为学生的朋友，要与学生在平等的条件下，用自己的激情吸引学生一起投入到数学学习活动中去。教学中要做到用亲切、平等、商量的口吻与学生交流，比如“你能告诉老师你是怎样想的吗？”“你发现了什么？”等。只有这样，学生才会敞开心扉，和老师一起去探索、去发现。　　2

3、．鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路和方法，允许学生自由表达不同的意见。传统教学中，老师问学生答是常用的教学形式，老师提出一个问题后，让一个学生站起来回答，一个答不上再多问一个，答对了，就算全班都懂了。其实，这样的一问一答并不意味着所有学生都懂了，也不意味着此问题就这一个答案。因为大部分学生都没有发言的机会，纵使有不同的想法也得不到老师的肯定或否定，只好放弃了。这种强制、封闭的教学限制了学生个性和主体性的发展，长此以往，容易养成学生一种服从、保守、循规蹈矩的人格特征。所以，我们在教学中要尽量减少整齐划一的要求，对同一个问题注意用“

4、谁还想说”“谁还有不一样的方法”等话语鼓励学生大胆发表独立的见解、勇于创新。因为，对同一个问题，不同的人由于思维方式的不同，运用的策略也不尽相同。我们要善待新奇的想法，鼓励学生“别出心裁”。　　比如在学习“20以内的退位减法”时，有一道例题：15-9=?，有一位老师很注意鼓励学生探求不同的计算方法，先不急于教给学生算法，而是让学生在已有知识经验的基础上独立去探索。有的学生用破十法，先算15-10，再算5-1；有的拆减数，把9拆成成5和4，先算15-5，再算10-4；还有的利用学具小棒，一根一根去数来减，做到方法多样，人人参与。当学生得到各

5、种不同的算法之后，老师安排了学生间的交流活动，通过互相启发，取长补短，最终选择适合自己的较简便的方法，使学生有机会展示个性，乐于探索，勇于创新。所以，在教学中要让学生不守旧于框框，不拘泥于形式，要有独到创见、变换的思维、更新的方法，这样才能有助于学生创新意识的养成。　　3．采取激励的评价机制，做到赏识学生、尊重学生、鼓励学生，注意保护和充分调动每一位学生创新的主动性、积极性。在课堂上，学生勇于回答问题的行为是老师首先应给予肯定的，至于回答的正确与否是第二位的，是可以经由学生集体讨论逐步澄清的。老师应更多地关注学生对数学的积极态度和创新热情

6、，特别要注意保护学生尤其是学习有困难的学生的学习积极性。　　三、实现教学内容的开放　　1、从学生生活实际出发，调整、删减或重组教材内容。如在上“元、角、分的认识”这节课时，考虑到生活中已很少用到分币，教学时可以先创设问题情境：“1元钱可以买什么？”让学生“认识元”，知道1元=10角，再“认识角”，最后“认识分”。练习时可适当删去教材中分币的习题，选择日常生活中常见的物品的价格（如一支圆珠笔1元5角等），以贴近学生的生活实际。课堂上可以通过组织学生开展兑换人民币游戏，模拟商场购物等开放性活动，使学生认识各种面值的钱币，了解进率关系，以培养学

7、生的创新意识与实践能力。　　2．充实教学内容。(1)密切数学与生活的联系，教学中力求从学生所熟悉的生活情境出发，适当选取和补充一些学生实际生活中丰富多彩、生动有趣的素材，以激发学生学习、创新的兴趣。如教学100以内数的认识时，先让学生自由发言，尝试用数字去刻画他们所熟悉的事物和日常生活的现象。如：奶奶今年84岁，班上有56名同学等等。有一位学生还能说出，教室墙上有一幅瓷砖拼成的画，横着铺了13块瓷砖，竖着铺了7块瓷砖，一共是91块瓷砖。通过这些素材，使学生充分感受至到数与现实生活息息相关，从而激发学生的创新热情和实践意识。　　(2)加入一

8、些有一定弹性的教学内容，有利于不同水平层次学生的发展，给学生的创新提供空间。例如，在“统计知识”的教学中，可以设计这样的内容；调查一个书店的售书情况，如同春书店一个星期内的售书情况如下：科技书