在大学化学教学中培养学生的发散性思维能力

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1、在大学化学教学中培养学生的发散性思维能力培养高素质、具有创新能力的人才是当前高校教学改革的目标，也是衡量教育教学质量的重要指标。培养大学生发散性能力，能有效地推进大学生科研创新能力，是培养高素质人才的重要途径。　　关键词大学化学发散性思维科研创新能力　　：G642：A　　　　CultivateStudents'DivergentThinkingAbilityinCollegeChemistryTeaching　　LVGuocheng,QIHongbin　　(SchoolofMaterialsScienceandEngineering,China

2、UniversityofGeosciences(Beijing),Beijing100083)　　AbstractCultivatehigh-qualityandcreativetalentsisthecurrentreformgoalofhighereducation,butalsoanimportantindicatortomeasureeducationquality.Cultivatedivergentcapabilitiesofcollegestudentscaneffectivelypromoteresearchandinnovat

3、ioncapacity,anditisanimportantistry;divergentthinking;researchandinnovationcapacity　　　　0引言　　目前大学生的发散性思维能力普遍较低，但他们已认识到发散性思维能力的重要性，并试图从各方面来拓展自己的创新素质，渴望自己拥有巨大的创造力。然而大学传统教育限制了大学生的这种能力。因此，大学教育应注重培养学生的发散性思维能力。　　老师在培养学生的发散性思维能力中占有重要的作用。老师需要注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生独立思考和学习。因为培养学生的发散性思维

4、需要在轻松、自由、民主的良好环境中，这样才能有效的激发学生的思考能力，从而锻炼学生的发散性思维。这就要求老师要把握好课堂气氛，与学生建立一种平等的关系，为学生发散性思维的充分发挥营造一种宽松的环境。　　托尔斯泰说：“如果学生没有学会创新，那么，他的一生就只会模仿和仿效。”所以必须优化课程体系，使大学生拥有合理的知识结构。老师要在教学实践中刻苦钻研，挖掘教材中蕴藏的多方面因素，全方位地引导学生去开拓、探索、创新，促进学生发散性思维能力的发展。积极进行教材改革，更新课程内容，尽可能地吸收现代化学科学的新内容、新成果、新思想和新信息。开展探究性学习，

5、为创新能力的培养提供了更广阔的发展空间，更多的进行亲身体验和实践的机会，使学习内容贴近学生生活和社会实际，从而强化大学生的创新意识，强化大学生的发散性思维能力。　　1化学教学的特点　　化学是一门以实验为基础的自然科学。它是根据实际问题提出科学假设、通过实验验证、得出规律结论的一门科学。当今，化学渗透到了生活的各个方面，这要求大学化学课程必须理论联系实际。然而，通过教学实践表明，一些大学生（包括考高分的大学生）的动手能力较差，只能在纸上或者试卷上理解知识。当进入实验室进行动手操作时，情况就会变得很不理想。所以化学理论课要与实验课相结合，才能使学生

6、获得更感性的认识，提高学生对化学的兴趣，更好地巩固、理解所学知识。因此，只有优化大学化学课堂教学，不断激发学生的兴趣，培养大学生的发散性思维，才能适应社会对具有创新能力人才的需求。　　2培养大学生的发散性思维的方法　　2.1设置大学化学理论课程配套的趣味性实验　　这些实验都应该要求学生自己动手完成，自行归纳总结出其中的化学原理或物质的性质、用途。例如，水的净化原理，通过自制的简易的净水器，既了解了污水中含有的主要污染物，又掌握了净水的一般方法，更切身感受了污水带给人类的危害。还可以引导学生利用身边的废弃物发明各种各样的简易净水器。①通过参与实际

7、动手操作的实验探究，大大提高了学生的动手能力，不断培养学生的创新意识，这样就能加强大学生的发散性思维能力。　　2.2通过典型例子的分析培养学生发散思维能力　　测定空气里氧气含量这个探究实验中，某同学用镁条在空气中燃烧做实验，结果发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的70%，他通过查阅资料知道，镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。通过这个例子，可以让学生对燃烧的理解更加深入。燃烧不一定需要氧气，二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧。燃烧也可以是置换反应等等。典型例子的分析可以有效的培养学生发

8、散思维能力，是一种行之有效的方法。②　　2.3精心设置疑问，引发学生的问题意识　　学起于思。认知心理学认为，学习的关键在于学生运用自己的智慧和能力去思