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1、以“情”为重,突破初中地理教学的困境【】地理学科在初中教学中处于非常尴尬的地位，由于中考不考地理，学生不重视这门课的学习，认为地理学科只是增加“负担”的“副科”。对于失去中考“压力”的初中地理教学，地理教师如何突破这一困境，高质量地完成教学任务，实现课程目标，仅从教学方法技能上是无法做到的。本人在教学实践中，尝试以爱的氛围为地理教学提供理想的育人环境，创造一种友爱、融洽的师生关系、教学关系，用老师的真诚感染学生，以为人师表的人格力量去进一步影响学生，努力做到让学生因为“亲”地理之“师”而“信”地理之“
2、道”。 一、巧上“初始课”，让学生爱上地理一见钟情 二、落实“尊重经”，让教学融洽和谐以情动情 三、善待“学困生”，让转化刚柔并济感受真情 【关键词】一见钟情；以情动情；感受真情 Take"feeling"asheavy,breakthepredicamentofjuniorhighschoolgeographyteaching XiongRen-xia 【Abstract】Geographyacademicsisplacedinaveryembarrassedpositioninthe
3、juniorhighschoolteaching,becauseofintestnottotestgeography,studentnotvaluethislessonofstudy,thinkgeographyacademicstoBejustincrement"burden"of"minorcourse".Forloseinjuniorhighschoolgeographyteachingoftest"pressure",geographyteacherhoent,theGaoqualitygro
4、undpletionteachingmission,realizationcoursetarget,can'tattainjustfromtheteachingmethodtechnicalability.Oneselftryintheteachingthefulfillmentosphereforgeographyteachingprovideidealofteachperson'senvironment,createakindoffriendlyaffection,harmoniousrelati
5、onofteacherandpupil,teachingrelation,useateacherofsincerityinfectionstudentodelforothersofpersonalitystrengthgotofurtherinfluencestudent,effortattaintoletastudentbecauseof"close""teacher"ofgeographybut"letter"geographyof"plementation"respectthrough",mak
6、etheteachingharmoniousharmonyfeelattractedbyfeeling Three,treatkindly"learntotraptoliving",lettheconversionsturdyandgracefulfeelinggenuinefeeling 【Keywords】Fallinloveatfirstsight；Feelattractedbyfeeling；Feelinggenuinefeeling 初中地理课程，是让学生学习与其生活及周围环境密切
7、相关的地理知识，了解祖国、了解世界，增强学生的认识能力和生存能力。它对一个青少年健康成长的重要意义自然不言而喻，可是，地理学科在初中教学中处于非常尴尬的地位，学生往往刚接触地理学科时积极性比较高，越往后，特别是进入八年级时，地理学科在学生心目中更突出表现出其“庐山真面目”，由于中考不考地理，学生学习地理的“功利性”越来越强：“还是中考学科重要！”，言外之意，地理学科只是增加“负担”的“副科”。因此，对于失去中考“压力”的初中地理教学，地理教师如何突破这一困境，高质量地完成教学任务，实现课程目标，仅从教
8、学方法技能上是无法突破的。本人在教学实践中，尝试以爱的氛围为地理教学提供理想的育人环境，创造一种友爱、融洽的师生关系、教学关系，用老师的真诚感染学生，以为人师表的人格力量去进一步影响学生，努力做到让学生因为“亲”地理之“师”而“信”地理之“道”。 1．巧上“初始课”，让学生爱上地理一见钟情 初中地理学科的知识面广，内容丰富，上至天象，下至地貌；近到家乡，远及全球；既有自然，又有人文，这些广博的知识对喜欢言古论今，谈天说地的中学生来说既有刺激性又有吸引
