学生作文思想性的培养

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1、学生作文思想性的培养：当我们崇尚思考与理性的时候，却发现学生的作文思想贫乏、缺乏思辨，此刻，我们才会感到思想对于学生、对于我们的重要！它是我们渺小而伟大的象征，它亦是我们生存、强大的标志，甚而是我们贫乏生活的绝美的佐料。　　关键词：思想的意义；在生活中进入理念；在阅读中汲取思想；在思考中培养品质　　：G633.34：A：1002-7661（2011）09-185-03　　　　一、思想的意义　　罗素曾说，一部分儿童具有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。或许，我们在高举素质教育的大旗时，也同时将学生的思考力

2、悄无声息地扼杀在成长的摇篮里。因为当我们崇尚思考与理性的时候，却发现学生的作文思想贫乏、缺乏思辨。面对存在的问题，我们应理清思路，明确方法。　　那么，思想对于我们的意义究竟何在？　　1、它是我们渺小而伟大的象征　　对于广袤的宇宙，我们显得渺小；对于凶猛的虎豹熊狮，我们显得弱小；对于永恒的时空，我们显得短暂。然而，正是有了思想，我们囊括了宇宙，驯服了猛兽，跨越了时空！　　2、它是我们生存的标志　　帕斯卡尔曾说，我能想象一个人没有手、没有脚、没有头。然而我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。可见，人的生存

3、在于思想，思想是我们生存的标志。　　3、它是我们站立的标志　　我现在终于明白，上帝耶和华为什么会在盛怒之下一气赶走他亲自创造的人类始祖亚当和夏娃。因为他们偷吃了智慧树上的智慧果，心智顿开，觉得赤身裸体的羞耻，开始编织枝叶遮挡自己的身体，这让上帝惊骇不已。人类是上帝创造的，然而上帝终究想凌驾于人类之上，而凌驾的前提便是心智的胜出，一旦心智的优势岌岌可危时，上帝便会龙颜大怒，一反人类父母的和颜悦色，无情将亚当和夏娃逐出伊甸园，并且以男子的终身辛勤劳作、女子承受分娩的苦痛作为对其觉醒的代价和残酷的惩罚。所以，思想的觉醒才是

4、人类站立的真正标志。　　4、它是我们强大的标志　　我知道秦始皇为什么要焚书坑儒了。因为他害怕民众思想的觉醒，禁锢百姓的思想，才能实现他的安稳统治。然而如此的自私与狭隘，恰恰葬送了他短命的王朝。封建统治者以让百姓失去思想作为自己强大的表征，然而却葬送了他自己，却也反衬了思想对于我们的意义与思想的强大。相反，正因为有了宽松的思想氛围，才有了春秋战国时期百花齐放、百家争鸣的思想学术大丰收的壮观景象，正因为有了解放思想、拨乱反正，才有了改革开放的伟大硕果与一国两制的伟大构想。所以，思想是我们的立身之本，解放思想是国家的治国良

5、方。要提高学生作文的思想性，首先应让学生明确思想对于我们的意义，才能使学生在日常的生活、学习、思考中自觉地形成理念，汲取思想，培养善于思考的品质，才能最终乘着思想的翅膀飞翔。　　二、在生活中进入理念　　美国当代作家富尔格姆说，智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校的孩子们的沙堆中。　　正是在玩耍中，他形成了他最基本的人生观：不打人；收拾好自己的一摊子；惹了别人你就说声对不起；睡个午觉；每天学一些东西，想一些东西，每天干点活。　　而我，也是在看似简单、重复、繁琐的日常生活中发现了生活的真谛，形成我朴素的生活观：

6、学会分类；学会每天保洁；知道学习像吃饭、睡觉一样每天必备；知道人不是机器，既要工作、思考，也要休息与锻炼；知道养花如同养人，要稳扎稳打，既要浇水，更要施肥。下面是我的一则随笔，但是却很好地映照我的思想：即在生活中形成理念。　　拥抱时间　　彭小娟　　也许你渴望拥抱富比盖茨的财富，也许你渴望拥抱能呼风唤雨的权势，也许你渴望拥抱闭月羞花、沉鱼落雁式的美貌，而我却不这样，我只想拥抱稍纵即逝的分分秒秒，我只想拥抱镂刻不停的一份恒心，我只想用我所珍惜的时间的细流去浇灌那恒久而炽热的内心灵木，使之长成一棵能迎风轻拂的参天大树。　　

7、对于时间，孔子用流水来比喻，对于时间，有人用梭子来形容。有时翻开日历，我会看见它赫然跳入我的眼帘；有时翻开日历，我会无情地撕下它的过去，然而我的内心并没有真正地被触动过，直到那天、、、、、、　　像往常的中、高考监考那样，我带着紧张、谨慎的心绪走进考场，然后无奈、寂寞地打发时光。有时我会静静地凝视考场上那一张张苍白而无血色的脸庞直至他们贫乏而躁动的内心，有时我也望一眼他们黑长的头发，有时则细数一双双红、绿、黑、白色的各式运动鞋、流行小板鞋，然后遥望一眼在翠绿色的草地上盘旋飞舞的灵巧的小鸟，有时我也略微轻摇我僵硬的脖颈、

8、僵直的脊背。时间就像一个大懒人，赖着不前。一切都静得令人窒息。　　终于，我站起来，轻走数步，仰头望着墙上黑框白底的挂钟，这一看却让我的心猛地一缩——那粗短的时针、分针像沉睡的巨人一动不动，然而那细长的秒针却像长着一双伶俐的双脚，伴着滴答、滴答的强有力的节奏飞速向前，它是那样的坚定、执着、从容，没有一丝的彷徨、迟疑与懈怠，这一瞬有如无名的电棒深击