学术资本主义下的大学创业生态系统构建

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1、学术资本主义下的大学创业生态系统构建一、学术资本主义:21世纪高校发展的新常态20世纪初，美国形成了著名的“威斯康星思想”，创造性地提出了大学的第三职能--为社会服务，即大学服务于当地经济和社会的发展。大学不再局限于封闭的“象牙塔”中，而跟政府、市场联系得越来越紧密。“机灵的大学逐渐认识到，它们在保持和改进那些随着岁月的流逝而变得更加复杂的传统的科研、教学和学生学习的领域的同时，必须对政府、工业和社会集团和急剧增长的新需求做出反应。这种“反应”则催生了“学术资本主义”，使大量的“院校及其教师为确保外部资金而开展具有市场特点的活动”。步人21世纪，斯劳特和加里?雷

2、兹又专门对美国的高等教育机构进行了系统研究，在随后的《学术资本主义和新经济：市场、政府和高等教育》一书中，从早期分析谋利动机对学术影响的视角，转向关注以利益为导向的院校行为与院校能力提升的内在关系，并对学术资本主义的概念进行了适度的修正。以公共资金资助为主的大学学术群体在一个竞争的环境当中，通过教学科研咨询技术或其他学术知识的应用来发展其学术资本和学术群体的行为与资本家无二致，并且成为国家所奖励的企业家，因此他们从好奇与探索奥秘为导向的学术转向了更为实际的工业研究。”21世纪，学术资本主义巳然成为高校发展的“新常态”。放眼国外，“威斯康辛思想”下的美国大学已在与

3、企业界的互动中乐此不疲。截至2009年2月，麻省理工学院已创建约25800家企业,创造了约330万个就业机会，其创造的产值约等于排名第17位的国家的GDP。icEntrepreneur),他们不同于传统教授，借助自己的学术声望、专业知识等参与公共事务或进行经营活动等学术以外的事业。那么教师如何更好地融人大学创业生态系统？这是创业生态系统能否构建的基础。一是形成激励技术转化的制度环境。在美国，大学为鼓励教师转化科技成果，把发放专利实施许可所得净收人的1/3分配给发明人，同时允许大学的教师可以暂时离开自己的学术职位，在科技园区开办创业企业，例如MIT著名的“五分之一

4、原则”，即教授们在五天工作日内可以有一天的时间处理校外事务。这一条“黄金法则”被世界各大学效仿，沿用至今。在英国，很多大学运用该原则作为激励制度使用，还允许教师们在创办公司时离开学校一段时间。在我国，越来越多高校探索师生创新创业模式，通过优化考核激励制度，对接大学生的创业与教师创新成果的转化。二是形成充足的资金保障。知识经济的到来与大学职能的多样化，使持有学术资本的大学教师成为技术转移的“桥梁”。为成功跨越“达尔文之海”，很多教师选择直接创办企业，进行科技成果的转化。但除了要持有学术资本，还需要大量的资金投人。科学技术的研发能够获得国家科研经费的支持，但这些经费

5、往往不能用于创业企业的创建、技术转化等非学术性的事项中。如何为各类创业活动开展提供充足的资金？这必须依靠多元化的资金筹措路径。一方面，可以积极申请中央政府和省市政府为创业活动所提供的专项资助计划；另一方面，也是最主要的方面是由大学牵头，主动出击，寻找合适的“伯乐”为院校的技术转化提供资金支持。这些“伯乐”可以是相关领域的科技企业，也可以是富有冒险精神的“风投”（风险投资公司），还可以是各类公益性的第三方组织。三是构建具有针对性的评价体系。现今衡量大学科研产出的指标已不仅仅局限于科学论文的发表数量，专利数量和孵化公司的数量正日益成为评价大学科研成效的重要方面。同样

6、的，对于大学教师，尤其是理工科院校和其他应用学科的教学人员，“成绩不再被限定为首先通过出版而获得；相反，它至少是部分地由市场及市场性活动的成功来衡量”。这种专门针对创业活动所制订的评价体系能使教师的技术转化能力也能像学术能力一样受到重视和认可。(三）大学生如何成长为创业的生力军大学生是推动社会进步的栋梁之才,从被动就业成长为创业者,是未来发展的趋势。他们是大学创业生态系统中的活力一族，“应该深刻认识到具有企业家创新精神的大学生的成功创业对于鼓励自主创业,缓解就业压力，激活人力资源’发挥智力优势,促进社会科学发展，推动时代和谐进步,具有重要的意义”。大学生如何成长

7、为创业者？这是创业生态系统能否顺利运行的关键。首先,作为创业者的学生需要高质量的创业教育。1989年，创业教育（EnterpriseEducation)的概念由美国学者柯林?博尔在向世界经济合作和发展组织教育研究与革新中心提交的报告中首次提出。联合国教科文组织把创业教育列为继学术教育和职业教育之后，大学生应具备的“第三本教育护照”。据创业观察的中国报告（GEM)，“我国创业者的创业失败率居高不下，最重要的原因并不是缺乏资金和政策支持，而是缺乏基本的创业知识和技能，而开展创业教育才能解决这一问题”。M在美国，其创业教育在世界上处于领先地位，已发展得比较完备，主要有

8、两种模式:聚焦式和扩散式