新形势下干部教育培训工作刍议

《新形势下干部教育培训工作刍议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新形势下干部教育培训工作刍议如何加强各级干部的教育培训，使教育培训工作取得实实在在的效果，是新形势下加强干部队伍建设、提高干部素质工作中应解决好的一个重大问题。近年来，XX区围绕这一重大题进行了一些积极研宄和探索，取得了明显成效。一、加强领导，健全制度，充分认识加强理论学习的极端重要性理论是行动的先导，对各级干部来说，理论上的成熟是政治上成熟的基础。江总书记指出，马克思主义理论素质是领导素质的灵魂，决定着领导水平和能力的提高，理论是行动的指南，不掌握党的基本理论，就不可能保持清醒的头脑和正确的政治方向。近几年来，XX区深入贯彻落实党中央关于理论武装工作的各项制度，把做好理论武装工

2、作作为一项重大而紧迫的政治任务，把理论学习作为提高干部队伍素质第一位的需要，把抓好干部教育培训作为各级党委和领导干部第一位的责任，切实加强对干部培训工作的领导。首先，以深化邓小平理论学习，全面提高广大党员干部的政治理论素质为核心，以办班培训、理论测试、撰写理论、读书笔记、辅导报告、集中学习等为主要形式，健全完善各项制度，强化督导落实，全区形成了浓厚的理论学习氛围。其次，以“学理论，强素质，促发展”为本文来自之音，海量精品免费请登陆338.查看主题，精心组织实施干部强素质活动。98年在全区大力实施了“五四三”强素质计划，99年精心组织开展了“九九学习年”活动、实施了“绿卡”工程。2

3、000年进一步深化学习年活动，全区机关干部人人建立了读书笔记，各部门单位普遍建起了学习园地，副科级以上干部年内人均撰写体会4篇以上，机关干部人均撰写读书笔记2万字以上。再次，切实强化对学习活动的组织领导，实行了区委常委督查制度、新闻舆论监督制度和情况通报制度。以领导干部为重点，抓好各个层次的理论学习，努力营造“全党抓理论，全区学理论”的浓厚氛围，采取集中、分散、讨论、辅导等多种形式，保证学习时间和效果。二、从党员干部的思想和工作实际出发，精选培训内容,增强教育培训的针对性加强理论学习，首要的是认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论。与此同时，还要根据形势发展和实际工作的需

4、要，努力学习经济、科技、法律、管理、历史等各方面知识，特别应注意学习当今世界的一些新知识、新理论，不断拓宽视野，丰富头脑，增强驾驭社会主义市场经济、指导现代化建设的本领。贴近干部的思想和工作实际开展教育培训，是教育培训取得实效的根本所在。为此，XX区在每次大型教育培训活动之前，都专门组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致地调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些内容的培训。在此基础上，再进行认真分析，最后确定每次培训班的培训内容。去年，XX区针对“法轮功”问题，结合全区党员干部的思想状况，侧重加强了马列主义基本理论教育、党

5、的优良传统教育以及世界观、人生观、价值观教育，注重用先进的理论武装各级干部的头脑，不至于使他们在前进的道路上迷失方向，到目前为止，全区没有一名干部修炼或参与“法轮功”。结合当前国际和国内形势，针对全区广大干部的知识结构，在全区科级干部轮训、新提拔干部培训等各类干部培训班上，把学习江泽民同志关于“三个代表”重要论述、世界贸易知识和计算机应用知识作力培训的的重要内容，受到培训的干部都普遍认为这些培训内容非常适合社会发展需要，感到受益匪浅。三、从教和学两个方面着眼，狠抓培训质量，增强培训的实效性干部教育培训是一项长期的工作，不能抓一阵、放一阵，时紧时松，否则就不能保证教育培训的质量。教

6、育培训能不能取得实效，不仅在于广大干部的学习方法和学习自觉性，授人员的素质和授水平也非常关键。为使广大干部坐得下，听得进，学有所获，培训中要严把授质量关。一是选好授人员。授人员的素质和水平直接影响到培训效果。在授人的安排上，除政治理论方面的内容由党校教师讲授以外，其它内容由区级领导讲授为主，同时，还安排了部分工作经验丰富、政绩突出、有一定理论水平的业务部门负责人登台讲。这样，较好地实现了理论与实践、全局与局部、上情与下情的统一，增强了培训的吸引力和说服力。二是实行集体备和试讲制度。培训计划确定后，区级领导亲自召集有关人员，一起研宄确定授大纲。培训前，授人员根据授题目，多方收集资料

7、，幵展调查研究，丰富授内容，在此基础上进行试讲，区级领导和有关部门负责人共同听、评。三是开展培训质量跟踪调查和评估。采取随堂调查、召开座谈会、问卷调查等形式，了解学员对内容的安排、授质量等方面的意见和建议。对每期培训班质量实事求是地进行评估，并将调查评估情况及时反馈给授人员，不断提高授质量。四是建立学习档案。区委组织部建立了科级干部学习档案，把每次教育培训情况，包括山勤情况、上交论文情况、集体讨论情况以及考试成绩等，记入干部的学习档案，作为干部评先树优、提拔重用的重要参考依据。四