试谈多媒体技术与高中生物教学的整合应用

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1、试谈多媒体技术与高中生物教学的整合应用：本文从多媒体的技术特点谈起，联系到生物这一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数生物知识都是通过观察和实验并认真地总结得出来的，然而，单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，就可借助多媒体课件进行教学，使学生形成一个动画形象，理解掌握知识。从而达到理想、良好的教学效果。　　关键词：高中生物多媒体　　　　多媒体是以计算机为中心的多种媒体的有机组合，这一新型的教学手段具有表现力强、易操作、虚拟现实、提供大量信息、实现人机交互等特点。这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频

2、、动态视频和声音等，这些媒体信息具有主动性和交互性。多媒体教学课件是指以计算机为中心，利用计算机编程语言将文字、图形、声音，动画等多种教育教学信息有机地融合在一起用于辅助教学的人机交互功能很强的教学软件。　　生物是一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数生物知识都是通过观察和实验并认真地总结得出来的，人们无论是学习和研究生物学的基本概念，基本规律，还足将生物知识应用于生活，生产实际，都离不开这一重要的科学研究方法。然而，单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，就可借助多媒体课件进行教学，使学生形成一个动画

3、形象，理解掌握知识。具体而言，多媒体有如下一些鲜明的特点和作用：　　一、丰富的表现力　　多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等多媒体手段，可以将抽象化为形象，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。　　二、强大的吸引力　　通过多媒体课件，可以根据不同学科特点，不同内容，利用多媒体技术，以其声音、图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生，使他们有身临其境的感

4、觉，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生主动探索，主动学习的积极性。　　三、良好的交互性　　在多媒体教学过程中，教师备课可以根据教学的需要来制作教学幻灯片和多媒体课件，也可查阅有关方面的资料来补充教学内容；学生的学习是在和计算机的交流对话中完成的，学生可按自己的学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习。计算机按照学生的要求提供信息，同时对学生的反应做出判断、调整或修改学习内容，提供新的教学信息。这种智能化的交互特征是传统的教育媒体很难做到的。　　四、省时高效　　多媒体技术作为一种先进的

5、教学辅助手段，和以前传统的“黑板粉笔”教学模式相比，有着无可比拟的优势，它以其特有的文字、声音、图像、动画等功能，使课堂教学更显直观生动，更加容易突出重点，化解难点，能够取得以前传统教学辅助于段所达不到的效果，使教学内容更加紧凑、形象、直观，扩展了每堂课的知识容量，用到某一板书或板图时，只需要用鼠标轻轻一点即可，不仅省时、省力，而且相当美观，大大提高了课堂教学时间的利用效率。　　五、实现资源共享　　计算机X络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使多媒体课件可以让学生与学生之间，学生与教师之间及教师与教师之间互

6、相交流，从而使每一个学生或教师能够同时拥有无限的信息，以便实现教学信息交流，资源的高度共享。　　将多媒体课件应用于生物教学，则应视教学内容的不同而分别设计以下几种不同类型的课件：　　1．模拟型课件。模拟型课件是指用计算机模仿真实现象，供学生观察，从而帮助学生认识和发现这些现象的规律本质。这种类型的课件一般设计成由使用者控制事件的某些过程，从而发展到不同的结果，这对于培养学生解决问题的能力非常有利，而且克服了许多真实实验的困难。如DNA分子的结构模型，生态农业的结构，光合作用与呼吸作用的过程等，都可以制作成模

7、拟型课件来辅助教学。　　2．演示型课件。演示型课件是指利用多媒体计算机所具备的文字，图像，动画，音频和视频功能，发挥计算机所特有的交互功能将教学内容展现给学生，演示一些变化过程复杂用语言难以表达清楚的教学内容，以解决教学中用其它手段难以解决的重点和难点。例如，讲授细胞有丝分裂和减数分裂过程，可动画演示细胞的分裂过程巾纺锤体的变化、染色质与染色质的转化。　　3．练习型课件。练习型课件是通过练习的形式来训练，做必要练习，使学生掌握所需的知识和技能，以强化学生某方面的知识或能力。这种类型的课件通常是计算机不断向学

8、生提出问题并等待学生回答，当学生输入答案或做出回应后，计算机再判断正确与否，并根据学生回答的情况给予相应的反馈。例如，盂德尔的分离定律和自由组合定律德练习，用传统的粉笔加黑板的教学方式练习就很难在有限的时间内兼顾到好、中、差各种层次的学生。若采用练习型课件既能节约教师在课堂上的大量板书时间，又能让学生根据自身的情况做有选择的练习。很容易达到令人满意的效果。　　4．游戏型课件。游戏型课件是指利用计算机创造一种竞争性