新课程下高中地理创新性教学存在问题和对策

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1、新课程下高中地理创新性教学存在问题和对策【摘要】随着新课标的不断推进和深化，高中地理教学更倡导培养学生创新意识和创新能力，更注重提高学生综合地理素养，更强调培养学生自主探究能力等，本文主要阐述了当前教育背景之下，高中地理创新性教学的现状，并在此基础之上，对如何提高创新性教学的成效给予了合理化建议，希望能对相关人士提供参考和帮助。【关键词】新课程；高中；地理；创新性；教学【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2013)02(a)-0203-01新课标虽然已经倡导和实施了很长一段时间，但令人遗憾的

2、是，诸多老师似乎并没有真正领会和贯彻好新课标的理念和精神，老师占据课堂绝对主导地位、教学模式陈旧落后、教学方法匮乏灵活性的现象仍然存在，在新时期、新的教育背景之下，积极采取行之有效的措施加以改善势在必行，下面我们就来做具体的研究和探讨。1、新课标下高中地理创新性教学的现状1.1教学理念陈旧落后教学理念陈旧落后，这是诸多高中地理老师存在的问题，究其原因就在于没有真正从思想观念上领悟新课标的精神，固步自封、不敢尝试新事物、新方法，表现在实践教学中就是把过多的关注点投放在对学生应试能力的培养上，过分强调学生考试分数，根本不注重对学

3、生学习兴趣的激发及积极性和主动性的调动，同时也很匮乏与学生之间的互动和交流，在这种陈旧教学理念和模式之下，根本谈不上学生课堂主体地位的发挥，教学效率也极其低下。1.2教学方法单一教学方法单一主要表现在以下两方面，一方面很多老师在教学过程中仍然停留在传统的黑板加粉笔的层面上，没有积极采用新的教学方法和手段，比如现在正日益流行的利用多媒体辅助教学；另一方面部分老师习惯采用填鸭式的教学模式，而置学生实际接受能力于不顾，一味要求学生进行大量记忆和背诵，久而久之不但很容易导致学生产生厌学情绪，还在很大程度上扼杀了他们的创造性思维能力。

4、1.3教学内容相对滞后众所周知地理是一门发展速度很快的学科，随着时代的日新月异，它的内容也在不断得到丰富和拓展，但传统的地理课本在知识的更新方面还存在一定的欠缺，不能紧跟时代形势作出相应调整和改变，最典型的就是没有及时更新高科技技术的探测数据等，这种状况无疑会给学生的学习带来一定的困惑，一方面通过报纸、互联网获取最新的地理信息和知识；一方面还在接受传统的地理知识。当二者发生矛盾和冲突的时候，难免会使学生对传统地理知识的权威进行质疑，进而无形中降低学习的积极性和主动性。2、新课标下提高高中地理创新性教学成效应该采取的有效举措2

5、.1积极营造民主、和谐的地理课堂氛民主、和谐的课堂氛围对地理教学有诸多益处，比如它可使学生放松心情、获得心理的安全感，有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性等，因此努力营造民主、和谐的课堂氛围是很有必要也是很重要的，建议教师可抓住以下几个关键点，首先教师要树立以生为本的教学理念，真正把学生当做教学的中心和主体，加强与学生的互动和交流，根据学生学习基础和接受新知识的能力，合理安排教学进度和目标等，这些都有助于学生学习兴趣的激发；其次教师要努力构建民主、平等的师生关系，传统地理课堂师生人格上的不平等无疑是不利于学生

6、创造性思维和品质培养的，因此在新的教育背景之下，教师要坚决予以避免，真正把自身置于和学生平等的地位，尝试和学生做朋友，尊重学生的意见和思想，鼓励学生敢于对教学进行质疑等，给予学生更多的人文关怀和帮助等，这样久而久之势必会有效拉近师生之间的距离，进而营造民主、和谐、平等的师生关系，这对学生创新能力的培养无疑是有很大帮助的。2.2要努力创新教学方法在新课标教育背景之下，教师要坚决避免传统的填鸭式教学方法，努力实现教学方法的创新，具体来讲可抓住以下几个方面，首先教师可采用启发式教学方法，秉持“教师引在前、讲在后，学生想在前、听在后

7、”的理念和原则开展教学，引导学生打开思路，独立思考解决问题，在学生遭遇瓶颈时，教师及时予以必要的启发和引导，对于学生克服不了的重难点问题，教师要予以详细的讲解和总结，直至学生弄懂理解，启发式教学不仅有助于学生从多方面、多角度去看待和分析问题，还有助于学生激发学生创造性思维和意识；其次教师可采用探究式教学方法，为此教师在进行地理课堂教学时，要给予学生更多的空间和自由，注意保证学生的探究时间，引导学生针对地理问题展开热烈讨论和辩论，教师从旁予以必要的指导，不仅如此还要积极引导学生自己提出问题、自己查阅资料、自己尝试解决等，通过这

8、一系列问题，不但可有效提高学生发现问题、解决问题的能力，还能极大激发他们的创新意识和创新能力。2.3通过实践教学，加强对学生创新能力的培养实践性原则是地理教学创新的基本方向，同时这也是由地理科学本身的属性所决定的，地理学科和杜会生活之间存在千丝万缕的联系，组织学生多参加地理实践活动，可有效