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时间:2018-10-27
《小学中年级学生作业不良行为习惯的成因与对策的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学中年级学生作业不良行为习惯的成因与对策的研究:《小学生守则》明确指出:认真完成作业;《小学生日常行为规范》也明确指出:课后认真复习、按时完成作业、书写工整。学生在课后不认真复习,养成很多不良行为习惯,教师就难以实现高效的语文课堂教学。因此,笔者认为,我们要特别重视学生不良行为习惯所带来的严重不良后果,让这些习惯不再蔓延甚至绝迹,将会给我们的语文课堂教学带来令人满意的效果。 关键词:小学不良行为习惯作业对策 :G625.5:C:1672-1578(2011)10-0206-01 教了几年的小学中年级,最让笔者头疼的一件事
2、就是检查作业。这些年,最深的感受就是学生做作业时有好多好多的坏习惯。曾经总是责怪学生,最近在帮助学生的同时开始反思自己,发现了学生做作业有哪些不良行为习惯后,开始了学生做作业时形成这些不良行为习惯的“大追踪”,总结了一些对付学生作业不良行为习惯的对策,发现效果还不错,现在与大家一起分享。 小学中年级学生作业不良行为习惯有:做作业的时候书写不工整;做作业的时候摸手、手指甲或笔或折课本角落;做作业的时候玩玩具,或者看其他的书籍;开始做作业就开始吸墨水、削铅笔等,这些不良行为习惯直接导致了作业质量差,甚至考试质量也差;作业时间长,考试经
3、常做不完就到了交卷的时间。为了修正这些学习上的弊习,实现高效的语文作业,笔者开始重新总结经验,寻找适宜的教学方法,让学生真正养成良好的作业行为习惯。 1严格控制作业量 通过调查,笔者发现学生最大的心声就是作业太多,作业时间太长。江苏立法规定:小学一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。也就是说,我们小学中年级学生的作业时间应该不得超过一小时。为了控制作业时间,笔者每天和其他科目的老师一起商量学生的作业量。经常把作业时间控制在一刻钟内。 2积极提高作业质量 2.1改批评为表扬 笔者经
4、常听到班上一个接受力很强的孩子的家长反应,他回去后的作业总是难以在短时间内做完。笔者总是感到非常困惑,我们布置的作业并不多,而且在学校时他的作业完成得快的,为什么会出现这样的结果呢?为找出原因,笔者特意去家访,留意他作业时的状态。经过多次观察,笔者发现他每次作业的时候,总喜欢边做边玩,比如写几个字便开始将笔套卸下来再装上去,或者拿了这支笔再换另一支笔,或者看看桌子上有什么,或者咬咬笔头等等。总之,他有一种极不愿在很短时间内完成作业的意向。偶尔有一次,笔者忽然听到他母亲在他做作业的时候教训他:“你看你写的字,要多难看就多难看!要不就擦
5、了,要不就把这一页撕了。”没想到他竟真的把那一页给撕了,虽然是很不情愿,虽然眼角开始含泪。原来他母亲就这么检查作业的啊。怎么能这样批评孩子呢?笔者走到他跟前看了看,原来他在写生字词。看得出来,有的字写得还不错,有的字写的就确实比较难看,总是把“腿”钻出去了。于是笔者就说:“***,做作业呢?我看看!”他对笔者的到来感到很惊讶,低低地应了声:“嗯!”笔者拿起他的作业本说道:“写的蛮不错的嘛。”他一听,仿佛一下来了精神,便伸着头与笔者一起看他的本子。“你给我指指看,哪个字你写得最好?”他赶紧浏览了一下,快速地按住其中的一个字。笔者一看那
6、个字的确不错,接着又问道:“噢,那哪个字又最不好看呢?”笔者拖长了声音问着,还未等把话全部说完,他就快速地把其中一个写得不好的字擦掉了。笔者赞许地点点头讲:“我想你一定可以写出一个比那个还好的字来!是吗?”他用力地点了点头,在本上很快又写出了一个字,是那种很饱满、顶天立地的好字。笔者轻轻拍着他的头说:“好极了!你慢慢做吧,妈妈的话你不要不开心啊!”没有三分钟,他的表现判若两人。 同样一件事,一个因为批评,孩子不但不能改掉书写不工整这一不良行为习惯,还会增添逆反心里,从而出现更多的不良行为习惯。一个因为表扬,孩子不但改掉了不良行为习
7、惯,还学会了感激和忘记不愉快,更不会因为逆反而出现不想做作业的不良行为习惯。我们应该学会用表扬来代替批评。 2.2改压制为鼓励 最近浏览到这样一个故事:纽约大学小儿神经外科主任弗雷德,医术高明,堪称世界一流。小学时是大家眼里有名的差学生,连2加2等于几都弄不清楚。五年级的时候遇到一位好老师——墨非。墨非老师给了他很大的帮助。一次课后墨非老师叫住了他,并拿出他的卷子,说:“我知道你都会做,你愿意重新做一遍吗?”除非老师用卷子上的题目向他提问,他以口头方式进行回答,当他回答完后,老师兴奋地说:“你都答对了,我就知道你能答对。”他没想
8、到的是老师随即把他的成绩改为全对,从而使他远离了留级的厄运,不仅如此,老师还经常教给他一些新的学习方法。从那以后,他增强了自信心,发现自己也有出众的才能,发现自己的记忆力其实是非常惊人的,后来在初中,他竟然一字不差地背诵了林肯总统的《
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