赴合肥北城中学学习心得

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1、赴合肥北城中学学习心得2015年4月23日我有幸和张媛老师参加安徽省高中英语教科研联盟“同课异构”活动并来到了合肥北城中学参观学习。先来介绍一下北城中学，它是一所占地300多亩的新建中学，2012年9月招收第一届学生，由百年名校合肥一中与长丰县合作，所以又名合肥一中北城校区，是一所远离闹市的寄宿制的高级中学。本次活动有来自全省的20余所学校70余位英语教师参加，他们齐聚北城中学，展示课的主讲英语老师是合肥北城中学鲁力、六安二中张媛、庐江汤池中学瞿煜明三位老师，他们就高二北师大版Module8U22LIGlobalWarming一课进行同课异构教学。他们各展才能，各许多值得我学习和借鉴的地方。

2、具特色，可谓堂堂精节节出色，有我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，与其他听课老师认真交流与沟通，通过思想的碰撞，做到相互取长补短，共同发展。这次活动使我受益匪浅，让我学到了宝贵的教学经验。下面来谈谈我的感受体会：一、对交流学习的认识和收获鲁力老师，2012年毕业于西南大学免费师范生，以新颖的图片和视频以震撼人心的形式导入新课，然后，由浅入深，层层推进，整个教学过程进展得有条不紊，课堂氛围生动活泼，鲁老师像一个年轻的小将沉稳地在指挥者千军万马；张媛老师则呈现出截然不同的导入风格：单刀直入，直奔教学主题，围绕一根主线，像串珍珠似的把一个个教学重难点串联起来，最后，以学有所用的形式输出了

3、所学内容；瞿煜明老师则以特有的激情震撼全场，设计符合学生实际，达到预期的教学效果。课后，评课活动由合肥一中谢春雷老师主持，谢老师先以优美的纯正英语使激动的会场平静了下来。随之，他简单评析了三位老师的课，他说：“三位老师的课各具特色，真正地达到了同课异构的效果。优质课或者说高效的课堂就是在平常课的基础上不断地打磨，不断地碰撞，经过去粗取精，最终达到一节优质的课。如果把三位老师的课堂优点整合起来，那简直就是一节无可挑剔的优质课。”接着，宣城二中、桐城中学、颍上一中、双凤高中和双墩中学的英语老师也纷纷对三节课进行了评价。他们一致认为：从教学设计上来说，各有特色，都有独到之处，尽管从不同的路径入手，

4、但最终都顺利而有效地达成了教学效果；从风格来看，三位老师呈现了婉约与豪放，精巧与练达的特点；从课堂氛围来说，生动活泼，学生积极参与，真正成为课堂的主人。从课堂的生成来看，三堂课上学生都有意想不到的收获，老师也惊讶地看到学生如此大的潜能；从效果来看，都有条不紊地达成了教学目标。最后，谢老师又以精妙的语言结束了评课，“三位老师的课都准备充分，设计新颖，将整个课堂演绎得严谨而又活泼，精致而又开阔，特别值得一提的是，他们都以震撼人心的视频、形象的图片、优美凝练的语言和逐层深入的问题设计抓住了学生，吸引了听众，升华了教材主题，顺利地完成了教学任务。”通过与三位老师的课后交流，我收获了真挚的友谊，而且还

5、收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为北城中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。二、交流学习的反思此次活动是一次全省教科研活动，也是一次探究式教学推广活动。通过上公开课、评课这一方式，不仅提升了教师的素质水平，也对高中英语教学应如何展开进行了一次探索，我的收获很大，其中主要有以下几点：1.我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我感受到了淳朴自然的学风，我心中的教育理念得到了进一步更新，我深感同课异构活动的重要性和必要性。1.我的视野得到了进一步拓宽。通过上公

6、开课、听课、评课，相互交流活动，无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城际教师交流是加强教师队伍建设的有效办法。2.我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，PPT课件高频使用率，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进一步提局。三、交流的感悟教师同课异构是一种先进教育思想、先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，同课异构使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。四、未来的计划作为一名年轻老师，我非常感谢学校领导和老师对我的培养和帮助，尤其感谢校领导能给予我机会，使

7、我开阔了眼界，在教学能力上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。此次同课异构观摩学习，我深切地感受到要想成为一名真正优秀的教师，还有很多地方需要不断改进和提高。我要持之以恒地提升自身教学技能和专业素养，不断吸取提炼新的教学理念和方法，才能成为身正为师，学高为范的好老师。