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时间:2018-10-22
《从做中学到基于cdio的项目课程建设》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、从“做中学”的教学思想到基于CDIO模式的项目课程建设主要内容做中学与CDIO基本概念能力体系—培养目标课程与项目实例分析项目组成与支撑关系“做中学”教育思想约翰∙杜威—美国实用主义哲学家,教育家,美国进步主义教育运动的代表人物。思想:做中学—从活动中学,从经验中学,学与做结合,知与行统一(learningbydoing)学中做—在学习理论知识的过程中完成一定的任务或实践活动教育本质论—教育即生活,学校即社会什么是CDIO?CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年起,麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究机
2、构,经过四年的探索研究,创立了CDIO工程教育理念,并成立了以CDIO命名的国际合作组织。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习,进而提高综合实践。从2005年起,汕头大学工学院开始学习研讨CDIO工程教育模式并加以实施,取得明显的效果,并于2006年加入CDIO国际合作组织。是做中学和基于项目的教育教学(projectbasededucationandlearning))的集中诠释与体
3、现。能力体系T-C培养目标:培养八种能力,核心为一体化的人才培养TechnicalKnowledgeandReasoning技术知识与推理能力OpenMindedandInnovation开放式思维与创新PersonalandProfessionalSkills个人职业能力CommunicationandTeamwork沟通表达与团队工作AttitudeandManner态度与习惯Responsibility责任感EthicalValues价值观SocialValueCreatedbyApplicationPractice实践应用创造社会价值四级能
4、力指标:八个一级,32个二级,110个三级,若干四级一体化人才培养模式做中学,学中做的教学方法人才培养方案的订制一体化课程体系设计培养目标确立以项目为导向的教学过程以项目驱动教学,项目贯穿四年的大学学习项目构成单元项目单元组项目课程项目课程群项目基石项目及压顶石项目培养计划鱼骨图实例分析精读课程导引大学英语听说实践课程导引三级项目二级项目精读课程导引传统式英语教学V.S项目式英语教学传统式英语教学项目式英语教学按章节授课,按部就班课后布置作业,不易评估灌输式教学,学生被动接受打破按部就班的模式,关联性强课前布置项目,具有评估体系项目式学习,学生主动
5、学习注重背诵,缺少理解注重知识传授,缺少师生互动注重理解,教学做合一重视项目成果,加强师生互动学生独立学习,缺少团队合作以小组为单位做项目,加强合作英语系各级项目之间的关联一级项目二级项目三级项目四级项目英语专业项目导引英语专业毕业实训工作环境英语实训初级工作环境英语实训中级工作环境英语实训高级精读,口语,泛读,听力,笔译,口译,高英,写作等共10门课程各课程单元组项目五级项目各课程单元项目每个四级项目的实施步骤选择主题分组分工分析问题确定计划搜集资料探究协作讨论策略制作作品展示成果交流心得自评互评总结反思CDIO精读课介绍课程名称:精读1,2,3
6、,4精读课三级项目名称:ProgressiveEnglish(进阶英语)学生层次:英语专业本科课程类型:专业核心基础课课程学时:96*4=384选用教材:现代大学英语精读1-4,新编商务英语精读2-4课程内容及学时分配:现代大学英语精读9单元:8学时/单元新编商务英语精读4单元:4学时/单元课程学时总计:80项目内容及学时分配:每3个单元形成一个单元组即一个项目,共计4个四级项目最后2个单元后无项目,进行期末考试项目展示:2学时/项目项目总学时:8项目教学方案项目前:明确任务,选定任务,分组分工,制定计划项目中:学习课文,实施计划,探究合作,教师指
7、导项目后:提交作业,展示成果,检查评估,留存文档精读课课程地位精读1-4(进阶英语)三级项目设计总体思路ProgressiveEnglish依赖老师,不会做事,不具备团队意识,不敢张嘴会做事,开口说能够自主学习,有团对意识,能开口说英语,但流利性和沟通能力差。懂语言,流利说具有基本听说技能,注重培养学生批判思维和创新能力,锻炼学生读写译的综合技能。开眼界,练技能具有基本听说读写译的能力,面临TEM4考试,注重提高学生的学习能力。会学习,得收获做事方法语言形式综合技能学习方法1.开口说英语2.流利说英语3.加速英语4.挑战英语精读(一)三级项目内容我
8、们的目标精读(一)三级项目名称为“开口说英语”,其目标旨在让学生改变高中的学习方法,在大学里学会团队合作及做事方法。在英语
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