如何上好体育课之我见

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1、如何上好体育课之我见：如何正确理解、把握体育新课程内涵，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，是广大体育教师亟待解决的一个重要问题。因此，探讨新课改下如何上好一节体育课，对体育教师、学生来说都具有十分重要的意义。　　关键词：体育课;学习;兴趣　　：G633.96：A：1002-7661（2011）10-065-01　　　　　　一、正确理解新课程的内涵　　《课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。　　一堂好课的标准在

2、于教师从多方面激发学生体育学习兴趣，教得有效、学得愉快，学生是课堂教学的主体，教师在课堂教学中应努力激发学生学习兴趣，促使学生主动积极的参与体育运动。教得有效就是说一堂课有一堂课的目标，这节课你的目标没有完成，无论你教法多好，教态多么美丽动人，采取了怎样先进的、生动有趣的多媒体教学，这节课一定是失败的。　　二、突出教学目标　　体育课教学目标是坚持“健康第一”的指导思想，淡化竞技意识。课程标准明确规定要改变以往课程中技能传授的倾向，而要促进学生心理和社会适应能力的发展。在课堂教学完成后，学生的学习行为变化和学习结果能按课前所设计的教学目标加以衡量或评价。目标突出，就是

3、要明确本次上课达到什么样的效果，在何种条件下做到何种程度。　　三、精心备课，特别是备教法　　在新课标中，淡化了对技术动作规范的要求，但是并不是意味着教师上课可以轻松了。教材在淡化动作规范的同时，对教师对教学的全局掌控能力有了更高的要求，教师的工作重点由强调动作的规范性转到了如何调动学生的积极性上。虽然学生是自主选择自己喜欢的项目，但是并不代表学生就会积极认真的进行练习。如何调动学生的积极性和自觉性，如何最多限度的张扬学生的个性，是新课程标准下的一个新课题。我认为教师的教学手段和方法，在这个过程中是十分重要的。　　四、有效执行课堂常规　　俗话说：没有规矩，就不成方圆。

4、为保证一堂课能在和谐、愉快的气氛中进行教与学,符合学生安全、身心发展规律的教学常规还是要坚持。如对服装的要求，上课下课的整队、集合等要求。队列、队形练习也是不可缺的，它不仅有助于健身，对组织纪律的教育和精神面貌都大有益处。当然队列、队形练习的内容，可以根据学生的实际要求来选择，不是说实行新课标了，这些传统的东西就都过时了，都必须抛弃，这种认识是不全面的。我认为，必要的课堂常规是新课标下上好体育课的保证。　　五、多形式，多手段引导学生活动，吸引学生积极参与　　新课程改革很重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。为此，在教学中，我充分利用了以

5、下几点来吸引学生参加到活动中来。　　1、以学生的生活爱好设计富有趣味性的游戏　　教学内容生活化是根据教材内容针对性创造生活情景，让学生从课堂走进生活，感受生活。学习方式生活化，就是让学生在课堂内外通过自己的活动去获得和体验知识。案例：“限时购物”。体育课上模拟春节将至的繁荣景象。为减轻家长的负担，学生帮助家长到商场“限时购物”。购买物品苹果——毛巾——鸡蛋，每次往返只能用篮子装一样东西。比比谁能在规定的时间内最先完成这项任务。这一普通的日常购物活动，既能让学生体验到帮助家长分担家务的快乐，又达到了锻炼身体的目的。同时也为课堂增添了浓郁而喜庆的生活气息。　　2、创设情

6、境，活跃课堂气氛　　苏霍姆斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会成为学生沉重的负担。一堂课的成功与否，其导人方法起着重要的作用。　　六、开发学生的创造性思维，让学生在学习运动技能的过程中体验创新的乐趣　　如果说增加练习的趣味性可以提高学生的学习积极性的话，那么如果能让学生最大限度的体验到学习成果的甘甜的话，那将会学生掌握运动技能和树立终生体育观念有实质性的帮助。比如在学习掩护配合的时候，我只是对掩护的概念和基本方法进行了简单的介绍，然后让学生设计自己的掩护方法。

7、第二节课的时候，学生自己来演示自己的方案。同学们的方案各种各样，但是都基本能掌握了掩护的方法和步骤。我这时再对动作中的不规范地方进行稍加纠正，对做的好的方案进行表扬，并进行示范给其他同学。受到表扬的学生自然很骄傲很开心很有成就感，而没有彻底理解掩护概念的学生也在这个过程中掌握了这项技术。　　总之，新课程下一节体育课看似简单，却蕴含着诸多因素，体育课教学从指导思想到教学目标，从教学内容到组织形式，从练习方法到教学环境，从对教师的要求到课堂上的评价都发生了巨大的变化，对我们体育教师提出了更高的要求。因此，建议体育教师在做好本专业的同时，加强多方面的学习，充实自己；从