八(2)数学第一次月考总结

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1、八(2)数学第一次月考总结　　碧江区漾头中学　　（20xx—20xx第二学期）　　数　　学　　月　　考　　总　　结　　班级：八（2）班教师：王青八(2)数学第一次月考总结　　碧江区漾头中学　　（20xx—20xx第二学期）　　数　　学　　月　　考　　总　　结　　班级：八（2）班教师：王青八(2)数学第一次月考总结　　碧江区漾头中学　　（20xx—20xx第二学期）　　数　　学　　月　　考　　总　　结　　班级：八（2）班教师：王青八(2)数学第一次月考总结　　碧江区漾头中学　　（20xx—20xx第二学期）　　数　　学　　月　　考　　总　　结　　班级：八（2）班教师：王青时间：　　八

2、年级（2）班数学第一次月考总结　　一、试题分析　　本次测试共有三个大题，分为选择、填空、解答，计有23个小　　题。　　1、基本题的分值占75%，以基本题为主。突出了对学生基本数　　学素养的评价；突出对数学思想方法的考查。　　2、以学生的发展为本，考查学生对基础知识的理解，体现义务　　教育的基础性和发展性。　　3、形式活泼多样，知识点覆盖面广。在考查内容上对本章各个　　层面数学知识均有所涉及，突出对数学思维能力的考查，如第7、9、　　10、15、22等题；让各个层次的学生考出自己的水平；适宜不同层　　次的考生能充分发挥其水平。　　二、试卷分析　　1、试卷基本情况　　试卷基本统计量　　

3、说明：60分及其以上为及格，75分及其以上为优秀.　　2、答题分析　　从本班学生答题情况看，基本题的得分情况较好．　　（1）选择题中出现的问题主要有：第9题中对于三角形的内角掌握　　不到位。第10题中对于特殊三角形边的关系掌握不够。　　（2）填空题中出现的错误主要有：第17、18题对于角平分线性质的　　应用分析理解不够。　　（3）解答题中出现的错误主要有：第22题对于实际生活中三角形勾　　股定理的应用分析还欠缺；第23题是对勾股定理的二次计算，学生　　分析不到位。　　三、对今后数学教学的一些建议　　1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学　　注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技

4、能、基本方法　　的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生　　能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加　　强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容（包括基本概念、　　定理、公式、法则等等）的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的　　教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学　　知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。　　2、关心数学“学困生”　　从试卷分析中，发现“低分段”的考生比例偏高，这些考生对容易　　基本题也不会做，说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基本数　　学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈

5、瓶”，这不得不引　　起我们认真反思。　　（1）抓好数学概念的入门教学，是提高理解能力的关键。“不懂”　　是他们最难过的门槛，数学概念是反映一类对象空间形式和数量关系　　方面本质属性的思维形式。加强数学概念教学，既可以帮助“学困生”　　加强对数学理论知识的理解，又可以培养学生逻辑思维能力，起到“治本”的效果。　　讲概念要寻根求源。因为几乎每一个数学概念的引入都伴随着一个数学问题的背景，让“学困生”了解问题来龙去脉；具体到抽象、以旧引新引入新概念，用置换或改变条件的方法引入新概念。　　让“学困生”用准确的语言讲述概念。通过语言对“学困生”有组织、有系统的训练，重视引导“学困生”对概念中

6、的关键字、词的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”这三个既有联系又有区别的数学概念。　　（2）针对“学困生”的“双基”的教学　　“学困生”苦于缺乏学习的基础，数学的基本知识和基本技能的缺乏。数学知识可以分为思辨性的和程序性的两类。教师既有耐心而且有方法去引导、讲解，让他们渐进领悟，学困生“知识链”的“缺环”太多，要靠教师明察秋毫，教学中及时补缺，使学困生对数学问题的理解得以连续。　　（3）要给“学困生”多一些体验学习数学快乐的机会　　数学教材中大量的“观察、思考、探究”等自主性学习活动，教师通过鼓励、关心和个别辅导，让学困生积极参与其中，对他们“点滴”成功

7、方面，都应给予及时表扬，让他们拥有获得体验成功的喜悦。第二篇：高中生物教学第一次月考总结1200字　　第一次接触高中生物教学，首先我摆正了自己的心态，一切从零开始，我什么都不懂就该虚心向前辈学习和讨教。靳老师和薛老师对于我的帮助是诚恳而毫无保留的，并且很耐心地教导我，让我非常感激和珍惜。　　一、对高中生的分析，及自己的教师发展方向　　高中生认为自己很成熟了，他们认为社会上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。所以他们这时候很看重一个老师的个人品质，希望老师能够平和