浅论小学英语教学中实施自主教育初论

《浅论小学英语教学中实施自主教育初论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论小学英语教学中实施自主教育初论[学生来到学校，不仅为了获取知识，更主要的是为了变得更聪明，那么教学中如何使学生变的更聪明呢？本文以为应充分调动学生积极性，发挥学生主体功能，即创设氛围，激发自主学习优化课堂教学，引导自主学习，积极评价，鼓励自主学习。　　[小学生英语教学自主学习　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为对外交流合作的工具，是培养面向现代化，面向世界，面向未来的高素质人才不可缺少的条件。在时代的车轮步进21世纪的今天，外语和计算机技术已被以为是现代人不可缺少的基本技能。因此，外语学科作为一门基础课程

2、，受到了前所未有的重视。英语教学的传统模式是教师的满堂灌，学生听，结果是费时多，收效微。如何跳出英语教学的传统模式，开拓出一条高效的、快速成的小学英语教学之路，是摆事实在我们教育工眼前的一大困难，笔者在长期的英语教学实践中，吸取教训，总结出了一套适应现代课堂教学要求的教学方法和手段——自主教育法，发挥学生主体功能，使学生自主地学习，自主地探索，在教师引导下发掘学生的潜能，全面进步学生的素质，进步教学实效，培养学生的实践能力。　　一、创设氛围攻，激发自主学　　“喜好是最好的老师”学习喜好是学习主动性、积极性的催化剂，是进步学习效果的重要条件。

3、在英语教学中，若能使学生“整个身心都布满欢乐”为学生自主学习创设良好的心境和氛围，学生的潜能就能在心情愉快，精神放松的状态下得到最有效的开释和开发。　　1、唱英文歌曲。爱唱爱跳的小学生的天性。在每节英语课上课前三分钟我总是有的放矢的让学生站起来唱歌，又说又唱，又蹦又跳动的轻松愉快的氛围攻能唤起学生积极的情绪，激发学生的喜好，从而充分发挥每个学生的能力。　　如教了pen.pencil.eraser.ruler.crayon.几个单词后，为了便于学生牢固把握，我让学生改编“Hell”歌曲的歌词，用这些词分别替换言之原歌词中的SarahJohnM

4、ike然后在课前几分钟唱学生自编的歌曲，并不失时机的给学生鼓励和肯定，这种用时的鼓励和表扬，是推动学生努力的原动力，尝到奖励滋味后学生学习英语喜好更深厚了，正如苏霍林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪气力，它可以促进儿童好好学习的愿看。”同样，在四年级学生学习Unit2Let‘stalk时，由于要学到颜色，我又及时的让他们回忆三年级时学唱过的“ColourSong”，通过歌曲来唤醒学生们对颜色单词的记忆。　　2、组织活动。小学生从来都有是爱玩好动。组织种类游戏活动符合小学生的认知结构和心理特征。在课堂上适当穿插游戏活动能使原本较枯燥机械的

5、单词学习和句型练习变得生动有趣。如在三年级学习了“e？Are　ｙｏｕTutu？”这一句型后，在教学中我设计了“Guess”游戏，让全体同学“Closeyoureyes”后，我挑选取一位同学上讲台盖住他的全身，让另外同学运用所学的名型来猜测，一直到学生猜对有奖，然后再更换，继续做游戏。这样的游戏能极大地调动学生的参和热情，即口头表达能力弱，平时不大喜欢开口说英语的同学也跃跃欲试，大胆地参和进来了。　　二、优化课堂教学，引导自己学习　　在传统的教学模式中，教师主宰一切，学生潜能受到多种因素的遏制。所以要引导学生自主学习就必须改革课堂教学，真正做

6、到“教师为主导，学生为主体”，让学生自觉、自主、自能的学习，课堂教学是引导学生自主教育的主渠道，主阵地。上好每节课，在四十分钟内最大限度地调动学生的学习积极性，进步学习效率，实现课堂教学的最优化，这是至关重要的。　　1、备教材。我今年所任的小学三四年级的教材，在教学内容布置上具有活动性和一定的弹性，每单元分A、B、C三大部分，教材重视双向交流，中西方文化的渗透。我注重探究教材知识点的关系，弄清教学重难点，挖掘教材中的喜好点，采用对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等课堂教学形式，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言，课

7、堂教学目的设计更贴近学生实际，使教师的“导”更具针对性。如第一册Unit5在教学hamburgerhotdogFrenchfriescakebreadchicken等单词时，因考虑到多数学生爱往KFC，我就在教室一角布置一家KFC的场景，选一个学生当burger?Hotdog?Chicken?BreadorFrenchfries？由于我从小学生实际出发，捉住了隐含在教材中的喜好点，尽管这些单词很难记，但学生还是比较牢固地把握起来了。　　2、备学生。学生是学习的主体。我所任教的大侣中心小学的学生都来自于农村，他们从小生活的环境很少触及英语，家

8、长缺乏熟悉，学习外语要从娃娃抓起的观念没有树立，一般家长仍然以为小学只要学好语文数学就行。三年级学生从未接触过英语，可以说是从零开始学习，起步教育很难，因此对他们的思想心理状况，