以常规导航 用爱心播种

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1、以常规导航用爱心播种　　——班级管理点滴体会　　◎以常规导航用爱心播种　　——班级管理点滴体会　　◎以常规导航用爱心播种　　——班级管理点滴体会　　◎以常规导航用爱心播种　　——班级管理点滴体会　　◎张娟　　新学期伊始，接到任初三（1）班班主任的工作安排，我很惶恐。因为这个班的班风班纪差全校闻名，更有好友任这个班的科任老师，谈起这个班的情况令人汗颜，看到期末成绩分析，对该班的结论是“无一科目为该班做出贡献”。我深感工作难度大。怎样管好这个班？开学初，我首先召开了一次班团干部会议，对学生情况摸摸底

2、，明确该从何处着手。接着，召集科任老师开会，对各个科目提出了一些自己的设想，征集科任老师的意见。我把自己的工作方向定为：以常规导航，用爱心播种。　　一、师生交心，以明确的目标指引学生。　　第一次班会课，我把班会主题定为：绝地反击，背水一战。我先简单分析了班级现状，接着班干部交流了自己对于班级的困惑与愿望，学习小组长谈了组内设想与目标。接着，我把自己的治班理念告诉学生：用热情去工作、用真诚来沟通。公平、民主对待每位学生。我告诉学生：初三，该努力了！只要努力，一切皆有可能！学校重视我们，老师关爱我们

3、，家长期盼我们，我们要一起努力！告诉学生，我不看你们过去的成绩，我只看你们的现在和未来，绝对不会戴着有色眼镜看人。老师也愿意和你们一起努力，帮助你们，做你们的朋友，做你们的榜样。同时，把班级目标定为：学习上台阶，活动取成绩，常规不扣分，创建文明班级。在轻松愉快的气氛中，孩子们放下思想包袱，欣然接受了我这个新的班主任。　　二、明辨是非，以文明常规约束学生。　　第一周时间，我总是抓住与学生相处的时间和他们开玩笑，活跃气氛，只字不提纪律，让他们在充分放松的情况下尽可能多地暴露他们的缺点和不足，两天时间

4、内我对每个学生都用暗中观察与侧面了解的方式进行了一次摸底。我发现，班级学生大体分为四拨：一种是像邹佳豪、李沐阳一样严于律己，学习优秀的，但为数甚少；一种是像冷圳、高超睿一样聪明、但毫无纪律意识、以自我为中心的，班里有六七个；一类是像冯相举、胡博远一样毫无主见、人云亦云的，占了大部分；还有一类是像刘帅、邹茂林一样严重影响班风班级、不求进取的。怎样把第一类学生的影响力扩大，将第二、第三种类型的学生合理引导、使之形成凝聚力；如何做好刘帅这类学生的思想工作、调动其学习积极性，减小其在班级的负面影响，我仔

5、细琢磨着。我先根据观察情况，将几类学生分编入八个学习小组，进行座位调整，再分拨与学生谈话，充分肯定其优点，并对其提出要求与希望，让他们感受到老师对他们的关注；发现他们出现违纪时，耐心进行教育，必要时，要求家长来校一起配合。这期间，比较好地处理了邓博友的校运会弃权事件、冷圳的污损人民币事件、张斌的消极学习事件、陈娴的网络不文明事件……处理这些事件后，我不仅教育了当事者，而且让学生上了一堂堂生动的品德教育课，收到了很好的教育效果。　　同时，我对照班级状况，与班干部一起制定并完善了一系列的班规，发给学

6、生人手一份，让他们了解什么可为，什么不可为，具备基本的是非意识。　　然后，我手把手教班干部的工作方法，树立他们的威信。早晨，要让教室书声琅琅，领读很重要，我着手培养了4个学生领读，分别管理英语、语文早读。从声调到音量、从读书姿势到读的方式，都提出具体要求，一周下来，早读能做到声音洪亮，安排有条不紊。课间操、眼保操、跑步、平时卫生打扫、大扫除、文明礼仪等都有专人负责，我还悉心指导了干部如何做好自己的本职工作，并及时鼓励他们，树立了他们的威信，让他们有成就感。这样，有了一支敢抓敢管的队伍，降低了我的

7、工作难度，也落实了班级各项常规。　　紧接着，我要求学生必须严于律己。因为卫生一日三查，“保洁一平方”与小组操行分直接挂钩，两操、早读、文明礼仪都与个人操行和小组分挂钩，每天都会评选优秀组，指出表现不佳的组，组长都很好强，也会严格要求组员，否则便会要求老师更换组员，或者谴责组员，人，都是要面子的，这样，很多孩子的文明常规落实了。　　三、寓教于乐，用文体活动团结学生。　　十三四岁的孩子，活泼好动，步入初三，学习压力加大，渴望放松。一味地让他们做“书呆子”，他们不愿，也做不到。他们渴望激情、渴望活力，

8、而各种活动便是他们的契机。我喜欢组织孩子们搞活动，自己也参与其中。我和他们一起唱一起跳，一起欢呼一起畅谈，我喜欢向学生倾诉也喜欢聆听他们的心声。每次活动，从策划到进行到落幕，都有一个精心准备的阶段，不论是一次校运会，还是一次体操比赛，或是一次“两型”班级评比，亦或是一次“彗星撞地球”活动，每次活动结束后都有一个全面而深刻的总结，看似玩，实则有教育意义。记得：校运会上，胡博远跌倒了，手上血直流，他带着伤继续跑，为班级男子接力第一名立下了汗马功劳；科技节中，为了让自己的装置更美观、更有科技含量，学生