三明学院计算机科学与技术(专升本)培养方案

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1、培养方案＿计算机科学与技术(软件技术)专业（专升本）-5-计算机科学与技术(软件技术)专业培养方案（专升本）1、专业所属学科及专业名称、代码学科门类：工学类别：电气信息类中文名称：计算机科学与技术英文名称：ComputerScienceandTechnology代码：0806052、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学、人文素养，较系统地掌握计算机科学与技术，包括软件工程的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练地应用先进的软件开发工具与环境解决实际问题的能力，具有开拓创新意识和良好的团队协作精神，能在IT及相关领域从事软件设计和集成与开发的应用型、复合

2、型的高级软件工程技术人才和软件工程管理人才。3、业务培养规格专业特色和培养基本要求：1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础；2）熟练掌握一门外语，水平达到学院规定的要求；3）掌握较扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识，具有技术创新能力；受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；熟悉软件应用和工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力；4）掌握计算机软件开发的基本理论、基本方法和基本技能；5）具有一定的系统分析和软件设计的能力，熟练使用数据库管理系统和程序设计语言，做到理论与实践相结合

3、；了解软件工程专业技术方向的发展动态；6）了解计算机软件知识产权有关的基本方针、政策和法规。为适应海西经济发展的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现软件人才培养的跨越式发展，基于人才可持续发展的培养理念，将知识、能力、素质的培养有机结合。具体要求如下：1）素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。文化素质：具有一定的文学艺术修养，具有良好的文字和口头表达能力，具有交流和沟通能力与现代意识。 专业素质：掌握科学的思维方法、工

4、程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。2）能力结构要求掌握软件工程的知识与技能，具备软件工程师从事工程实践所需的专业能力。 获取知识能力：具备终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力等。培养方案＿计算机科学与技术(软件技术)专业（专升本）-5-应用知识能力：具备需求分析和建模的能力、软件设计和实现的能力、软件评审与测试的能力、软件过程改进与项目管理的能力、设计人机交互界面的能力、使用软件开发工具的能力等。创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。3）知识结构要

5、求工具性知识：包括外语、文献检索、科技写作等。人文社会科学知识：包括文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。自然科学知识：包括数学、物理学等。工程学知识：包括软件工程经济学、其他工程应用领域的基础知识。经济管理知识：包括营销管理学等。专业技术基础知识：包括计算机科学和数学基础知识，即离散数学、程序设计语言和程序设计、数据结构、计算机组成与结构、操作系统、计算机网络、数据库基础知识等。专业知识：包括团队合作与沟通、软件需求、软件建模与分析、软件设计、软件验证与确认、软件进化、软件过程与管理、软件体系结构、软件工程的形式化方法、人机交互、工作流技术、电子

6、商务、知识产权与软件保护等。4、修业年限、毕业要求与毕业学位授予修业年限：2年授予学位：工学学士毕业条件要求：思想政治合格，修完本专业培养方案规定的所有课程，至少在规定的年限内修满规定的学分，且所得学分的结构符合要求，方可毕业。学位授予及条件：取得毕业资格，德、智、体、美考核合格，并达到《中华人民共和国学位条例》和学校规定的授予学士学位的条件（见本校学士学位授予办法有关规定），授予工学学士学位。5、主干学科及专业主要课程主干学科：计算机科学与技术专业主要课程：C++程序设计、数据结构与算法分析(C++)、Windows程序设计、UML建模语言、.Net程序设计、计算机图形学、网络

7、数据库开发技术、软件测试技术、Web开发技术、JAVA程序设计、JavaEE应用技术、中间件技术、虚拟现实技术等。6、教学活动周数、学分、学时安排各学期各类教学活动周数安排学期课堂教学入学/毕业教育考试课程设计企业开发化实训学年设计毕业实习劳动毕业论文（设计）机动一1512111二1326(含暑期)1三1722四0810合计451616181103培养方案＿计算机科学与技术(软件技术)专业（专升本）-5-各类课程学时数、学分数分配表课程类别课内学时学时比例学分通识教育必修1792