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时间:2018-10-26
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1、浅析初中思想品德课堂教学化化策略 浅析初中思想品德课堂教学化化策略 阳运田 (四川省乐至县全胜乡初级中学四川乐至641511) 摘要:本文从初中思想品德课堂教学入手,提出了优化课堂教学的四大策略:一是更新观念,建立新型的师生关;二是更新教法,激发学生的学习兴趣;三是更新学法,培养学生的创新精神;四是关注社会,培养学生的实践能力。 关键词:思想品德课堂教学策略 随着新课程改革的不断深入和发展,初中思想品德课堂教学与其他学科课堂教学一样,彰显出了自身的教学特点:紧贴学生实际和社会热点,
2、强化课堂教学的开放性和探究性,具有浓郁的时代特色。为了全面实施素质教育,进一步推进新课程改革,让初中思想品德课堂教学更具有活力和创造力,就必须优化初中思想品德课堂教学。怎样才能优化其课堂教学呢? 1浅析初中思想品德课堂教学化化策略 浅析初中思想品德课堂教学化化策略 阳运田 (四川省乐至县全胜乡初级中学四川乐至641511) 摘要:本文从初中思想品德课堂教学入手,提出了优化课堂教学的四大策略:一是更新观念,建立新型的师生关;二是更新教法,激发学生的学习兴趣;三是更新学法,培养学生的创新精神
3、;四是关注社会,培养学生的实践能力。 关键词:思想品德课堂教学策略 随着新课程改革的不断深入和发展,初中思想品德课堂教学与其他学科课堂教学一样,彰显出了自身的教学特点:紧贴学生实际和社会热点,强化课堂教学的开放性和探究性,具有浓郁的时代特色。为了全面实施素质教育,进一步推进新课程改革,让初中思想品德课堂教学更具有活力和创造力,就必须优化初中思想品德课堂教学。怎样才能优化其课堂教学呢? 1更新观念,建立新型的师生关系 传统的教学观念是以“教师为中心”,教师是知识的权威和化身,而学生则是教育的对象,是
4、接受知识的“容器”,是消极的学习者和服从者,师生关系处于完全对立的状态。作为新课改下的教师,理应彻底改变传统的教学观念,教师应由单纯的知识传授者转变为学生学习的引导者,学生应由学习的客体变为学习的主体,师生之间应构成平等、民主、和谐的新型的师生关系,才能使课堂教学交往互动,有利于培养学生的创造性思维,有利于课堂教学的开放性和探究性。怎样建立这种新型的师生关系呢? 关爱学生加强交流与交往是建立良好的新型的师生关系的前提。调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢思想品德课,建立良好的师生关系是必不可
5、少的条件。学生只有亲其师,才能信其道。在建立良好的师生关系的过程中,教师是主要的方面。教师首先要热爱学生,了解学生,尊重学生人格。学生是发展中的教育个体,在学习的过程中会出现这样或那样的问题,这是必然的现象。对学生出现的问题,要因人施教。对表现差的学生不要总是批评,以致伤害其自尊心,而是要耐心帮助,认真分析其优势,因势利导,及时发现其闪光点,及时鼓励表扬,使他们充分体验到成功,感受到鼓舞,树立起坚强的自信心和上进心,进而迸发出积极向上的学习热情。对成绩差的学生要热情辅导,循循善诱,教给特殊的学习方法。要时时让
6、学生感觉到教师对他们的关心,对他们的爱。对学生在课堂中讨论回答问题,要采用表扬鼓励的方式。当学生回答正确时,就给予充分肯定和表扬;当学生回答不正确时,绝不能责备,也不能讽刺、挖苦,要引导学生继续思考,并及时肯定、表扬他们积极思考,争取回答的积极性。在师生交流过程中,态度要诚恳且亲切,语言要中肯且温柔,语势要舒缓且充满热情,让学生感觉到教师是良师益友。在师生交往的过程中,教师一定要保持平等、民主的态度。做到“言必行、行必果”,让学生感觉到教师是诚信的伙伴。这样一来,平等、民主、和谐的新型的师生关系就建立起来了,
7、学生就会喜欢你,也会喜欢你教的思想品德课,学习的积极性和主动性就随之而迸发出来,良好的课堂学习氛围也会随之而形成。 2更新教法,激发学生的学习兴趣 由于思想品德学科理论性强,教学内容具有严肃性、抽象性、枯燥性的一面,学生的学习理解有一定的难度,课堂教学的氛围显得沉闷。怎样才能顺利地解决这些问题呢?唯有更新教法,改过去的“注入式”教学法为新课程倡导的“启发式”教学法,让全体学生积极参与教学活动,形成师生互动,生生互动的格局。尤其是要充分运用现教育技术手段,把那些过于理性的理论变为形象直观的感性材料,就会使枯
8、燥乏味的课堂教学活起来。现代教育技术手段以其丰富的表现力,强大的交互性,特有的感染力和形象性引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生变被动的机械记忆为自觉主动的学习,并体验到学习的乐趣。例如,在讲《统一的多民族国家》时,可以先播放歌曲《爱我中华》,当歌曲响起的时候,同学们情不自禁地跟唱“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟民族是一家”。学生的感情激发起来后,再利用课件显示我党的民族政策和各族人民
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