以乡土民间美术拓宽儿童美术创作

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5、要：儿童时期的美术创作实践和情感熏陶对其一生的全面发展有着不可估量的影响。而地方民间美术与儿童美术创作有异曲同工之妙，在以乡土民间美术拓宽儿童美术创作的实践中，我们通过对民间美术作品内涵的体会，让学生理解情感是创作的动力；多形式走近民间美术，明确生活是创作的渊泉；多渠道借鉴民间艺术，注重儿童创作的构思；去粕存精、吐故纳新，给孩子一个广阔的民间艺术天地。　　关键词：民间美术拓宽以乡土民间美术拓宽儿童美术创作　　　　小学美术论文　　以乡土民间美术拓宽儿童美术创作　　泽国小学曹坚波　　内容提要：儿童时期的美术创作实践和

6、情感熏陶对其一生的全面发展有着不可估量的影响。而地方民间美术与儿童美术创作有异曲同工之妙，在以乡土民间美术拓宽儿童美术创作的实践中，我们通过对民间美术作品内涵的体会，让学生理解情感是创作的动力；多形式走近民间美术，明确生活是创作的渊泉；多渠道借鉴民间艺术，注重儿童创作的构思；去粕存精、吐故纳新，给孩子一个广阔的民间艺术天地。　　关键词：民间美术拓宽以乡土民间美术拓宽儿童美术创作　　　　小学美术论文　　以乡土民间美术拓宽儿童美术创作　　泽国小学曹坚波　　内容提要：儿童时期的美术创作实践和情感熏陶对其一生的全面发展有

7、着不可估量的影响。而地方民间美术与儿童美术创作有异曲同工之妙，在以乡土民间美术拓宽儿童美术创作的实践中，我们通过对民间美术作品内涵的体会，让学生理解情感是创作的动力；多形式走近民间美术，明确生活是创作的渊泉；多渠道借鉴民间艺术，注重儿童创作的构思；去粕存精、吐故纳新，给孩子一个广阔的民间艺术天地。　　关键词：民间美术拓宽儿童美术创作　　　　美术作为开启孩子智力发展的金钥匙，已被越来越多的有识之士认可，而这把金钥匙的核心就是充满新意的创作。但长期以来由于种种原因，“像不像”的标准及程式化的技能训练，忽略了孩子身心和

8、认知的关系，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力，以及教育教学中客观存在的如条件有限，缺乏材料，或图省事简单临摹练习，从而也局限了儿童的思维发展。而新课标提出的自主学习、自主探究，突出学生创新思维的培养，结合地方特色，与生活紧密结合多渠道挖掘课程资源等可以说应势而生。　　中国民间美术是我国劳动人民在几千年的社会发展与实践中创造发展起来的，是我们传统艺术中的一朵奇葩。而我们沿海