浅谈声乐活动中开展素质教育

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1、在声乐活动中的素质教育姓名：王文杰单位：武清区青少年活动中心内容摘要声乐素质教育是一个塑造人、开发人的智慧的复杂的系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能，它通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，最终提高人的音乐素质，实现社会需要和个人价值的统一。其根本目的就是全面提高受教育者的音乐素质，使其得到全面、充分、和谐的发展。声乐教学教学必须让学员在理解音乐内容的基础上，再让学员展开想象的翅膀，从而进一步表现音乐的内容。这样即能培养学员对艺术

2、的兴趣，又能提高学生的情感、个性修养和整体素质。在多年的教学活动过程中，我一直在探索如何改革声乐教学的方法，如何在声乐教学中实施素质教育，如何使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象，感受了音乐内涵，从而提高学生个人素质。一．优化声乐教学活动，提高专业素质能力二、引导学员参加声乐比赛活动，提高专业素质技能三、积极参加主题宣传活动，提高思想素质水平关键词：能力技能水平浅谈声乐活动中开展素质教育声乐素质教育是一个塑造人、开发人的智慧的复杂的系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能

3、，它通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，最终提高人的音乐素质，实现社会需要和个人价值的统一。其根本目的就是全面提高受教育者的音乐素质，使其得到全面、充分、和谐的发展。声乐教学教学必须让学员在理解音乐内容的基础上，再让学员展开想象的翅膀，从而进一步表现音乐的内容。这样即能培养学员对艺术的兴趣，又能提高学生的情感、个性修养和整体素质。在多年的教学活动过程中，我一直在探索如何改革声乐教学的方法，如何在声乐教学中实施素质教育，如何使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音

4、乐形象，感受了音乐内涵，从而提高学生个人素质。一．优化声乐教学活动，提高专业素质能力几年的声乐教学越来越使我认识到，少年宫的声乐课实属校外教育，实施素质教育就应根据教育改革的发展大局，深化校外教育改革，以此完善面向少年儿童、面向学校的教育工作格局。所以在教学中，一是：我主动向学校了解基础教育课程体系的进展情况，发挥学校及个人声乐知识优势实施教学，与校内教育互补发展，相互促进。二是：我努力改变传统教学方法，转变教与学的角色，让学员由被动接受者变为学习的主人，变“配角”为“主角”，自己在教学活动中充当

5、“组织者”、“引导者”、“参与者”，课堂教学通过角色的转变，教学工作也随之有了巨大的变化，从过去怎样传授知识，转到怎样调动学员的学习主动性、积极性，进行合作探究上来。如：我每次上课，都要在发声练习的环节处设计活动“纠位”，就一个音看谁发的准，听得准，纠的准。活动极大的调动了学员的积极性，为发音准确，他们每人都买小镜子照准自己发音部位练习发声。三是：在教学中，我适时适度的使用多媒体教学，当学员的思维分散，注意力不集中的时候，我运用多媒体诱发学员兴趣，使学员精神振作；当教学内容重要时，我运用媒体突出教

6、学重点，使其收到事半功倍的教学效果。四是：教学中，努力把重点放在培养学员创新精神和实践能力上，发挥学员的优势，运用多种手段，开阔学员的眼界，激发他们探索一切未知领域兴趣，增强创新勇气。在各种技能培训与训练中我突出能力培养，指导学员通过各种专业手段来认识事物，分析事物，表现事物等。如：以活动为宗旨搭建了“周周演”这个平台，让广大学员在演出时各显音乐才华，在相互学习的基础上，发现自己的不足，取别人的长出补自己的短处。每周演出都吸引众多家长观看，有许多学员为受到观众的好评，自己都要付出努力，如表演动作的

7、设计、情感的表达、语言的表现力、个性修养的展示等，活动期间学员主动找老师、家长、参与讲评，学员相互讲评。活动使学员的专业能力有明显提高。下面是我的学员上课时的部分的录像。二、引导学员参加声乐比赛活动，提高专业素质技能声乐比赛一般都是个人活动，根据个人的兴趣、技能个别进行，形式上具有独立性，场所上具有多样性，内容上具有丰富性，可以说声乐比赛具有一定的挑战性。但是，参加这样的活动，学员可以直接感受到艺术的美，对培养他们的创造力、陶冶他们的情感、丰富他们的精神生活、提高他们的专业水平都有很大作用。为此每

8、次比赛活动，我都要组织学员积极参加，并做好赛前的思想工作，告诉学员树立正确的比赛思想，形成重在参与的良好风气，充分挖掘专业潜能，发挥正常水平，达到相互学习共同提高的目的。使学员振奋精神有足够的勇气参加比赛。赛后对出现的问题及时给以总结，对优胜者给予必要的物质奖励和精神鼓励，鼓励每一位学员为自己树立新的努力目标，在不断发现自己短处同时，还要不断看到自己的进步，让学员在愉快的环境里健康成长。几年来，我带的声乐班积极参加各种不同类型的比赛活动，成绩显著，学员的专业素质都有显著提高，深受社