教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计

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1、教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度

2、，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而

3、推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制

4、。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认

5、识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等

6、手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　教案精选：初中历史《大变革时期的社会经济》教学设计　　（一）教学目的　　1．要求学生掌握的基础知识：　　铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和

7、郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。　　2．要求学生认识：　　①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。　　②大变革时期生铁冶炼技术的发明，名闻世界的大型水利工程都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，体现了我国劳动人民高度的智慧和创造能力。增强学生的民族自豪感。　　③大变革

8、时期农民生产积极性的提高，是当时社会经济飞速发展的主要原因。突出人民群众是历史的主人，他们的活动推动了历史的发展。对学生进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育。　　3．能力培养：　　①通过讲述大变革时期经济发展的原因，培养同学分析问题的能力。　　②通过指导学生小结，归纳“大变革时期经济发展概况”，培养学生综合归纳历史问题能力。　　教学重