浅谈如何进行数字化校园建设

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1、浅谈如何进行数字化校园建设　　摘要：“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　　关键词：校园网；网络化；智能化；个性化；网络环；资源库；管理机制浅谈如何进行数字化校园建设　　

2、摘要：“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　　关键词：校园网；网络化；智能化；个性化；网络环；资源库；管理机制浅谈如何进行数字化校园建设　　摘要：“科教兴国”，教育是基础

3、。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　　关键词：校园网；网络化；智能化；个性化；网络环；资源库；管理机制浅谈如何进行数字化校园建设　　摘要：“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的

4、挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　　关键词：校园网；网络化；智能化；个性化；网络环；资源库；管理机制浅谈如何进行数字化校园建设　　摘要：“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和

5、培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　　关键词：校园网；网络化；智能化；个性化；网络环；资源库；管理机制　　“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。以数字化、智能化、网络化

6、与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。未来人才是否具有适应数字化环境的生存、发展、创新能力，将决定着未来人才竞争的成败、决定着国家的成败。构建数字化校园与营造信息化学习环境，是凭借网络技术，充分运用其他现代化数字技术，构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。　　数字化校园与信息化学习环境是一个全新的概念。在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已与因特网连通，约10%的学校建成了无线网，少量学校已达到了学生人手一机的水平

7、，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。然而在我国，数字化校园建设与信息化学习环境营造，才刚刚起步。我们认为，素质教育如何体现信息时代的现代教育特征，是能否实现教育现代化跨越式发展，具有理论和实践意义的问题。建设数字化校园与信息化学习环境，培养具有良好信息素养、能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。反之，教育的现代化只能是“无本之木”。　因此，从基层学校开始努力探索有效构建数字化校园与信息化学习环境的途径与方式，具有重要的现实意义与战略意