激发学生学习信息技术兴趣几点做法

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1、激发学生学习信息技术兴趣几点做法摘要：在信息技术教学中，要做到：把教学内容辅以动画、视频故事或益智游戏呈献给学生，激发学习兴趣；创设学生感兴趣的情景氛围，唤起学习兴趣；分层教学，让学生体验成功的快乐；组建兴趣小组，搭建实践平台，挖掘学生潜能，培养学生特长发展。关键词：信息技术；学习兴趣；培养中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)30-0151—02兴趣可以激发学生的探索欲望，成为推动学生学习的内动力。兴趣浓厚的时候，学生的认知状态最积极、最活跃，注意力集中，学习、研究和探讨积极性高涨。俗话说“兴趣就是最好的老师”、“兴趣

2、是成功的一半”。因此，在教学活动中，要充分考虑中学生的心理特点，采用适合中学生年龄特点的方式方法进行教学；要从学生的认知水平和实际出发，认真研究教材，千方百计地吸引学生的好奇心，激发浓厚的学习兴趣，从而引导学生主动地去学习，主动去探究和创新。对此，笔者就信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点看法。一、教学内容辅以动画、视频故事或益智游戏，激发学习兴趣针对信息技术课统编教材叙述性、解说式的语言为主的弊端，教学时，要克服信息技术教育课平淡无趣，学生厌烦的情绪。要认真研究教材，把抽象、枯燥的教材内容赋予有趣的、活灵活现的、学生易于接受的动画、故事和游戏以及简单易学

3、的内容。如教学“指法练习”和“辅助教学软件的应用”等教学内容时，课前把相关的内容制作成有趣的动画或视频故事或益智教学游戏；课上利用多媒体呈现给学生，无论是有趣的动画，还是视频故事，或是益智教学游戏都给学生带来了浓厚的学习兴趣，从而提高了学生学习信息技术课的积极性和主动性。初学信息技术课时，要尽可能地从学生感兴趣的话题切入，如目前普遍使用的可视门铃、视频监控、网上购物、信息遥感、网上聊天等都是学生非常感兴趣的话题，教学时适当插入相关的内容，可以有效地激发学生学习信息技术课的兴趣；也可以引导学生列举生活中信息技术广泛应用的实例，从中进一步了解信息技术在人们日常生活中

4、的重要作用。要深挖教材，对教学内容与现实生活联系密切的内容，要联系学生实际进行教学，使课内教学内容与课外实践紧密结合。二、创设学生感兴趣的情景氛围，唤起学习兴趣兴趣在认知过程中的驱动力作用对富于幻想、充满好奇、激情四射的中学生来说，有着特别重要的意义。因此，在信息技术教育课堂教学中，教师要精心组织课堂，不失时机地结合教学内容和学生实际创设情境。比如，在教学“网页制作”内容时，开展以“我的网上家园”为主题的网页制作，充分放手开展“我手建我家”、“自己动手，建设美好家园”系列活动，课前让学生提前准备好自己的生活照和相关的图片素材，然后课上亲手操作装扮自己设计的“家网

5、页，因为整个过程都是学生自己构思设计、自己动手装扮，所以学习兴趣相当浓厚，热情极高，教学效果可想而知。又如，在Word软件中《插入图片》教学时，可以设计这样导入新课：首先由教师利用多媒体给学生呈现图文并茂的作品，如精美贺卡、意境深远的诗配画等。精美的画面、悦耳的音乐感染着每一个学生；学生被眼前的情景完全吸引，并从内心发出“漂亮”“真漂亮”的感叹。欣赏之余情不自禁地说：“怎么才能制作出这么漂亮的贺卡呢？”这时从学生的眼中看到了渴望求知的眼神，此时正是激发学生思维和动手操作的大好时机，“制作这么精美的作品并不难，这是在Word中制作出来的，只要开动你的大脑，发挥你的

6、想象，动动你的小手是很容易做到的，而且制作的比刚才看到的更棒。”学生听了跃跃欲试，个个迫不及待地等着老师讲解如何制作插入图片。这样的导入，激发了学生的求知欲，调动了学习的积极性，为引导学生操作练习、自主探究奠定了良好的基础。三、因材施教，让学生尽情地体验成功的快乐信息技术课的内容一般来说很抽象，传统的课堂教学也是很枯燥的，对于基础较差和对信息技术课缺乏兴趣的学生来说，调动这部分学生的积极性是全面提高信息技术教学质量的关键，因此，要针对不同层次的学生采取不同的教学方法。例如，对基础较差的同学，可以开展简单的打字游戏和射击游戏的比赛，并把比赛结果在网页上公布，及时表

7、扬和奖励，以此来激发其学习兴趣；对基础一般的学生来说，可以组织他们进行网页制作比赛活动，网页主题可以统一要求，也可以由学生自由设计体现自己个性特点的网页，做到既结合教材内容，又充分发挥学生的想象力和创造力。如制作“我的空间”“我的穿越”等主题网页，还可以把自己、同学好友的瞬间照片，班级的活动剪影和自己喜欢的图片、美术作品、优秀作文、小品故事片段等贴到自己的网页上，让学生从中体会到成功的快乐和愉悦；而对成绩特别优秀的学生，可以适时组织信息技术技能大赛，可以让优秀的学生上台担当“小老师”，充分展示自己的技艺，从而带动中下等同学。这样既锻炼了他们的技能，又使其深刻体验

8、到了成功的快乐，学生的学