重力 里示意图 相互作用力

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1、世纪蜂巢家教教案中小学1对1课外辅导专家教师高贤学生姓名上课日期2013-7-学科物理年级高一授课时段类型知识讲解□：√例题讲解□:√本人课时统计第（）课时共（）课时教学内容教学目标1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2.会用弹簧测力计测量物体的重力。3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。4.知道力的三要素，会画力的示意图。5.通过观察，知道被举高的物体具有重力势能教学重难点教学过程观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题

2、。①水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？观察“蹦极”、“苹果下落”、“航天飞机绕地球运动”、“月亮绕地球运行”等图片。②出示以一小球，我们来共同做几个实验：上述现象都有什么共同特点？这些事例又说明了什么？总结：地球上的一切物体都受到地球的吸引作用二．重力的产生1.重力产生的原因：由于地球的吸引而使物体受到的力2.重力的施物体：地球注意：①生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。②物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。观察图8-16，了解用弹簧测力计测物体重力的方法。测量：圆珠笔，橡

3、皮擦，物理课本……三、探究影响物体所受重力大小与质量的关系1.生活中你感觉到物体的质量越大，其所受的重力也越大吗？2.（活动）器材：弹簧测力计、钩码若干。过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。设计实验表格：次数钩码质量(kg)钩码重力(N)重力和质量的比值(N/kg)123实验数据处理：注意：如果比值不一，引导他们展开讨论（从误差的角度）结论：物体所受重力大小与它的质量成正比。3.重力的大小：G=mgG—重力（N）g=9.8

4、牛/千克g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。（粗略计算时取10N/kg）世纪蜂巢家教教案中小学1对1课外辅导专家[例1]：求质量为450g的物体所受的重力大小。解：m=450g=0.45kgG=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N答：物体所受的重力是4.41N。四、重力的方向：竖直向下通过演示课本图8-18实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？如何简捷地表示重力？五、力的示意图1.重力的作用点：重心2.力的三要

5、素：力的大小、方向、作用点3.力的示意图G例：利用力的示意图表示小球受到的重力要求学生完成书上例题六、重力势能：物体由于被举高而具有的能量演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能弹性势能和重力势能统称为势能1、假如失去重力会发生什么？写出四个合理的场小结一重力1.产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。2.施力物体：地球3.测量工具：弹簧测力计4.大小：G=mgg=9.8N／kg二力的示意图1．力的三要素：力的大小、方向和作用点2.重力的作用点：重心3．力的示意图三重力势能.【

6、课堂练习】1.下列物体的重力接近20N的是【】A.一个小学生B.一辆汽车C.一支钢笔D.一只公鸡2.关于重力，下列的说法中正确的是【】A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下D．抛出去的物体总会落向地面，是由于受到重力的作用3.从小明手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将【】A.只受手的推力B.受到重力和推力C.只受重力D.没有受到任何力的作用4.重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_

7、__________世纪蜂巢家教教案中小学1对1课外辅导专家，木工常用它来检查工作台______________．5.质量是50kg的中学生，受到的重力是N.6.重29.4N的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它的质量?.7.甲、乙两同学的质量之比是10︰9，乙同学重为540N，甲同学重为N．8.从大坝流下的水能冲击水轮机发电，是因为高处流下的水具有能.9.如图1所示，你的认识是________________________________________.图1图3图210.如图2所示，某人用

8、大小相同的力作用于同一根弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的_______有关。11．如图3所示，工人用沿斜面向上200N的推力，将一个重为300N的木箱匀速推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。【小试身手】1．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是【】A．前锋队员B．足球C．地球D．守门员图42．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止