蓝光紫外光信号

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时间:2018-10-26

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1、植物细胞信号转导SignalTransductionofPlantCellPartI概述作用于植物细胞的信号受体跨膜信号转换胞内信号分子蛋白质的可逆磷酸化植物在新陈代谢过程的基础上发芽、长根、长叶,使植物体长大,并开花、结果。新陈代谢是植物生长和发育的基础。生长(growth):是植物体积的增大,它是通过细胞分裂和伸长来完成的。发育(development):指在整个生活史上,植物体的构造和机能从简单到复杂的变化过程,它的表现就是细胞、组织和器官的分化(differentiation)。生长发育是基因在一定时间、空间上顺序表达的过程。而基因的表达则

2、受周围环境的调控。植物通过精确、完善的信号转导系统来调节自身、适应环境。信号转导(signaltransduction):主要研究植物感受、传递环境刺激的分子途径及其在植物生长发育过程中调控基因的表达和生理生化的反应。信号转导包括信号、受体、信号转导网络和反应等环节。细胞信号转导的主要途径模式图Externalsignalsthataffectplantgrowthanddevelopment.Apartfromgravitropicsignals,allothersignalsvaryinintensity,oftenfromminutetomi

3、nute.信号的相互作用和协同作用RedandBlueLightNitrateAvailabilityandLightMineralNutrientsRedlightandbluelightofteninteractandoverlapintheireffectsonplantdevelopment.DET:deetiolated;COP:constituitivelyphotomorphogenicInteractionbetweenlightandnitrateconcentrationonrelativegrowthrate.Effectof

4、phosphateandpotassiumnutritiononsymptomsofmineraldeficiencyintobacco.植物细胞包括两个信息系统:遗传的和渐成的。遗传的信息系统:DNARNAproteinphenotype基因的表达不受许多不同的生长发育环境条件影响,植物特征不会变化。如Mendel研究中的花色和种子形状。渐成的信息系统:在此系统中,植物许多重要的特征受到多个基因及其生存环境的影响。如生物量的多少,生长周期,对胁迫的反应等。Diagrammaticrepresentationofthegeneticandepige

5、neticinformationsystemoperatinginplantcells.Phenotypiccharacterscanresultfromverycomplexinteractionsbetweengenotypesandtheenvironment.受体(receptor):是存在于细胞表面或亚细胞组分中的天然分子,可特异性识别并结合信号物质(也叫配体,ligand),并在细胞内放大传递信号,启动一系列生化反应,最终导致特定的细胞反应。细胞膜系统的完整性对于维持细胞内环境的稳定和正常的新陈代谢是十分必要的。绝大多数的信号分子都不能

6、直接进入细胞,而是通过与质膜上特异的受体结合将信息传入胞内引发相应的反应。ReceptorsCellsurfacereceptorIntracellularreceptorV:vacuole;C:chloroplast;N:nucleus1细胞表面受体(cellsurfacereceptor)有三类:1)G蛋白连接受体(G-protein-linkedreceptor)2)酶连受体(Enzyme-linkedreceptor)3)离子通道连接受体(Ionchannel-linkedreceptor)受体的种类G-protein-linkedrece

7、ptorEnzyme-linkedreceptorIonchannel-channelreceptor2胞内受体(Intracellularreceptor):位于胞内细胞器膜上,如线粒体、液泡和内质网膜上。例如:IP3受体。定位于液泡膜和内质网膜上,扮演着Ca2+通道的角色。IP3receptorSignalingmoleculesaresynthesizedbyenzymesintheplasmamembraneandthetranslocatetothevacuoleandtheER,wheretheirreceptorsarelocated

8、.1绝大多数的受体是蛋白质。但是对于某些刺激,蛋白质受体很难鉴定。如乙醇、乙醚等化学物质打破芽的休眠时,这些化学物质能占据

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