小学数学综合实践课的设计与教学策略研究【课题申报评审书】

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1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书课题名称：小学数学综合实践课的设计与教学策略研究研究方向与范围：基础教育6课题主持人：所在单位：泰州市姜堰区东方巴黎城小学申报日期：2015-3-17﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡11填报说明1．江苏省教育科学“十二五”规划重大课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载本

2、《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参

3、与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目

4、空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。11一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名性别女民族汉出生年月行政职务专业技术职务二级教师研究专长小学数学课堂教学最后学历本科最后学位电话工作单位泰州市姜堰区东方巴黎城小学E-mail通讯地址泰州市姜堰区东方巴黎城小学邮政编码﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况参与研究其它教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表

5、论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期让学生在数学课堂中快乐学习新疆教育2012.10快乐学习，源于教师智慧姜堰教研2013.7利用多媒体教学实现课堂负正效应的转化教育与管理2013.10课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工一级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动与教师素质的研究一级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动与学生能力提高的研究11二级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动策略的研究一级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动评价的研究二级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动

6、教学模式的研究一级教师小学数学课堂教学小学数学综合实践活动教育资源的开发的研究二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定1、综合：一是指综合运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，二是指把数学和其他学科联系起来，解决实际问题。2、实践活动：是指学生立足于教本、校本和学生实际的，脑、口、眼、耳、手、脚等多个器官参与的学科领域内的实践活动。是一个探索的过程，要引导学生进行各种各样的探索，不能套用老办法，靠简单的模仿去解决。3、小学数学综合实践活动：小学数学综合实践活动是一种以学生体验生活、积累经验、应用知识、解决问题为主要任务的一种学习活动。应该区

7、别于一般的数学课外活动，是课内与课外的结合。常常是在教师的引导下，学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有挑战性和综合性的问题，以发展学生解决问题的能力，加深对其他数学内容的理解，体会各部分内容之间联系的一种活动。11（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值（一）国外的研究现状1、19世纪末至20世纪初,在德国数学家、数学教育家贝利,美国的慕尔等人的推动下,数学活动教学逐渐兴起，贝利坚持让学生在学习过程中自己去思考,发现问题、解决问题，在课堂中充分调动学生的能动性。2、1980年,美国以全美数学教师联合会以理事会

8、名义公布了其《行动的议程--对80年代数学教育的建议》,提出了数学