提升初中英语教学效率浅析

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1、提升初中英语教学效率浅析摘要：初中生有部分学生就开始出现偏科的现象，尤其是在英语这一科，有的学生对英语非常感兴趣，因此英语的成绩遥遥领先；但是有的学生英语的基础就很差，对英语没有兴趣。教师在英语的教学当中应该用不同的教学方法让学生的成绩达到平衡。所以，英语教学效率的提升成为了当前很热门的话题。那么对于初中的英语应该如何教学呢？怎样为学生打下学习英语的坚实基础，让学生对英语充满兴趣呢？下面笔者就介绍了一些有效的学习英语的方法。关键词：初中英语；英语文化；兴趣；综合素质中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-913

2、2(2016)31-0141-02D0I：10.16657/j.cnki.issnl673_9132.2016.31.091在现在迅猛发展和竞争激烈的社会中，英语变得越来越重要，因此，对于现在教师的教学要求也越来越严格，教师在教学当中的挑战性也越来越高，总之，要让学生真正学到东西，真的对教师所讲的内容有所领悟，教师在完成教学目的的前提下，必须关注学生掌握的情况，让学生有所收获。如果教师的努力没有效果，学生的成绩还是不尽如人意，教师就要对自己的教学方法进行改进了。那教师要如何改进自己的教学方法呢？一、培养学生的英语语感，向学

3、生传播英语文化为什么有的学生就是学不会英语呢？因为他们是在用学汉语的意识去学英语，这本身就是不合理的学习方法。教师在教学过程中，首先要让学生意识到中西方的文化是有很大的差异的，英语和汉语的学习方法是不同的，千万不能混为一谈。跨文化意识是学生能够正确理解英语和运用英语的基础，因此，教师要不断地培养学生的英语语感，培养学生的英语文化意识。为此，教师在英语课堂上要尽量多用英语，塑造英语课的氛围。为了让学生多接触英语文化，教师还可以让学生多看一些英文的电影，在课堂上讲一些关于英语的笑话，可以让学生更加了解中西方之间的差别和联系。在

4、学生有一些英语基础的时候，教师可以让学生尽量使用英语练习对话，鼓励学生发现生活中的故事，在课堂上帮助学生用英语讲述出来，培养学生自己去用英语创造笑话，讲给同学听，教师要给学生做记录，以一个月为期限，对创作多的要给学生一定的奖励，激励学生自主学习英语的动力，让学生在生活中也使用英语，增大使用英语的量，提升学习英语的质，强化学生的英语语感，找到学习语言的方法，让学生学习语言不再是死记硬背，而是轻松地学习语言，快乐地运用语言。二、培养学生对学习英语的兴趣现在的教学当中，如果教师的教学只是局限于课本的内容是肯定不够的，教师在学生的

5、心中是非常高大的，是无所不知的，因此，教师一定要在掌握英语专业的知识，还要不断提升自己的综合素质。为了让学生获得更多的知识，教师一定要履行自己的职责，改变一些旧的观念，引导学生正确地学习英语。其实，学习语言离不开听、说、读、写这些基本的训练，培养学生从生活中学习英语，再运用到生活当中的习惯，多说，多练就可以强化学生的记忆，是提高学生英语能力的重要环节，但也是学生学习英语的难点所在。因此，教师一定要培养学生学习英语的兴趣，让学生在学习英语的时候能够充满动力，自主强化学习英语的能力。为了培养学生学习英语的兴趣，教师可以在课开始

6、的时候就给学生几分钟回忆上一节课的内容，也可以一段电影做铺垫引出主题，还可以组织学生进行英语交流，让学生自由发挥，为学生营造轻松和谐的氛E例如，在讲新课中的单词或者是句型的时候，教师可以让学生伸出手，边跟着教师读边用手来比划，让学生注意哪里是重音，哪里是轻辅音，这样调动学生的学习器官越多，学生的注意力就会越集中，让学生找到学习英语的感觉，激励学生使用新学的单词或句子和别的学生进行对话或者是写作，激发学生主动学习的动力，让学生对英语产生一种亲切感，觉得英语其实很简单。教师还可以组织一些课外活动来调动学生学习英语的兴趣，增长学

7、生的课外知识，培养学生学习的能力，开阔视野。开设课外活动的次数可以不多，但是一定要重质量，不可以让学生放得太开，收不住，应该做到收放自如。教师可以加强学生的口语和听力在实际生活中的运用，比如，鼓励学生在日常生活中尽量多地使用英语进行问候；组织学生参加校园的英语角；让学生看不同教师的英语教学录像，引导学生发现英语文化的不同之处和教师教学的相似之处。地区不同，教师要使用的教学方式也不相同，教师要根据学生的特点进行教学，让学生慢慢地喜欢英语，提升学生对英语的兴趣，激发学生主动学习的精神，教师要真正做到教书育人，肩负起为社会培养人

8、才的重任。三、提升教师的综合素质要想真正提升教学质量，提高教师的能力是不可忽视的。教师的综合素质的提升，不仅关系到学生的学习效果，更关系到学校的发展命运。教师应该发扬厚德载物的精神和严谨教学的态度。教师不仅要做到有效地传授给学生文化知识，还要以身作则地教育学生在生活中的处事为人。学校可以鼓励教师提高自己