企业参与职业教育现状调查

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1、企业参与职业教育现状调查摘要：坚持企业与职业院校合作，走工学结合的发展道路是职业教育健康发展、回归本真的必由之路。通过调查发现，企业对参与职业教育缺乏热情，多数合作仅限于表象的浅层次。从现实影响和限制企业参与职业教育的因素出发，借鉴国外职业教育的成功经验，有必要建立系统完善的激励机制，保障企业积极、有效地参与职业教育。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：企业；职业教育；政策；机制作者简介：徐德培（1964-），男，江西九

2、江人，江西科技师范大学教授，研究方向为职业教育管理；莫伟华（1991-），女，山东济宁人，湖北工程职业学院助教，研宄方向为职业教育管理。基金项0:教育部规划项0“企业的职业教育责任及补偿机制研究”（编号:DJA120289）,主持人：徐德培。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2017）12-0036—06企业与职业教育的关系是与生俱来的，校企合作、工学结合更是现代职业教育人方培养的根本途径。企业参与职业教育是一个系统的工程，要将政府、行业、企业、职业院校以及社会等各方面相关利益主体联系起来，共同构建完善的激励机制。当前，我国在企业参与职业教育激励机制方

3、面已经取得一定的成果，但是依然存在诸多不足。本研究调查丫江西省五所职业院校（分别为江西现代职业技术学院、泰豪动漫职业学院、九江职业技术学院、江西农业工程职业学院、抚州职业技术学院），并随机选取该五所学校的部分老师和学生进行问卷调查。本次问卷调查共发放问卷400份，其中，学生320份，教师80份，共回收问卷388份（学生310份，教师78份），有效问卷为376份（学生3⑻份，教师76份），总有效率为94%。同时，对部分企业校企合作的相关负责人进行访谈。一、基于高职院校的调查结果与分析（一）关于企业参与职业教育的必要性在调查问卷中，设置了关于企业是否有必要参与职业教育这一问题，旨在了解

4、师生及学校对于企业参与职业教育的重视程度。如表1中的调查数据显示，存48.9%的师生表示企业的参与非常存必要，36.4%认为企业有必要参与，只有14.7%的师生表示不必要或不清楚。巾此可见，广大师生已经认识到企业参与职业教育的重要性和必要性。（二）关于企业参与对职业教育的意义企业参与职业教育对职业院校的师生以及职业教育自身的发展都具右軍.要的意义。在图1中，发现右68%的师生表示企业参与职业教育有助于他们专业技能的提升，这说明广大师生在企业提供的实习过程中能够将自己所学技能付诸实践，并加以提高。此外，通过与企业合作，进入企业实习，42%的师生表示在这一过程中提高了自身的人际交往能力

5、，52%认为其职业道德得以提升，38%表示企业的参与有助于其了解企业文化，从而更快地融入企业当中。企业参与对于职业教育的发展与创新亦发挥着重要的作用。通过图2可知，43%的师生认力企业的参与弥补了职业院校师资、设备、技术等方面的不足;36%认为企业与职业院校联合幵展职业教育有助于职业院校专业设置的科学化，使学校的专业与企业的岗位相对应，从而加快人冰培养模式的创新与优化。同时，有48%的师生学校与企业之间的相互合作也进一步推动“双师型”教师队伍的建设。（三）不同专业与企业合作的差异与现状通过对五所职业院校的师生进行问卷调查，91.2%的师生表示其所教/学专业与企业进行合作，共同开展本

6、专业的教育与教学。同时，就学校的专业及课程设置是否与企业工作岗位相对应展开调查（见表2），发现仅有17%的师生表示其所教/学专业与企业的岗位要求非常符合，40.4%认力基本符合。需特别指出的是，右35.1%的师生认为学校专业及课程设置与企业的岗位要求根本不符合，这种情况将对学生的学习与就业产生极大地影响，更不利于职业教育的发展，企业也将逐渐丧失参与职业教育的动力与意愿。（四）企业对职业教育的投入情况在我国，职业院校的办学性质以及教育模式受传统教育影响，在资金、设备、技术等方面存在着先天不足，职业院校积极寻求与企业的合作，以试图弥补这些不足之处。企业在参与职业教育的形式和内容多种多样

7、，其中就包括对职业院校的资金、技术、设备、师资等各方面的投入。事实上，通过分析调查数据（见表3）,发现有68.6%的师生认为企业投入并不大，职业院校的发展依然受到资金、技术、设备、实训场地等因素的制约。此外，通过调查学生在实习过程中所获得的报酬情况（？表4），59.3%的师生表示学生在企业实习中获得的报酬很少，17.6%的学生甚至根本没有实习报酬。职业教育的发展、职业院校学生的培养都离开企业的参与，校企双方通过合作，共同开展职业教育，有助于实现优势互补，从而达到双赢的